Wiki - Вклад участника [ru]

Авторское право Спиченков

2020-12-22T11:44:39Z

Спиченков Евгений:

Creative Commons (СС) - Некоммерческая организация, а так же вид лицензии, выпускаемой этой же компанией. Благодаря бесплатным лицензиям, разработанным организацией, автор может самостоятельно решить, какие права он хочет передать другим людям, пожелавшим использовать его произведение.

Цель Creative Commons — позволить держателям авторских прав передать некоторые из прав на свои произведения общественности, и в то же время сохранить за собой другие права. Дело в том, что в соответствии с действующими в настоящее время в большинстве стран мира законами об авторских правах все права, как имущественные, так и неимущественные, принадлежат авторам автоматически. Creative Commons делают возможным передать некоторые права общественности посредством семейства готовых лицензий, признанных юридическими законодательствами многих стран.
----
Ссылка на источник Wiki[https://ru.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons]

Авторское право Спиченков

2020-12-22T11:26:55Z

Спиченков Евгений:

Поиск на английском языке Спиченков

2020-12-22T11:21:46Z

Спиченков Евгений:

Search subject : Apple Computer

----
ВСЕГО НАЙДЕНО ПУБЛИКАЦИЙ: 15370 из 35416260

----
AAAS AND APPLE COMPUTER INITIATE PROJECT
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=9685731]

----
LEARNING COMPUTER LOGIC ARCHITECTURES ON APPLE II SYSTEM.
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=6747027]

Поиск на русском языке Спиченков

2020-12-22T11:20:01Z

Спиченков Евгений:

Тема поиска : Электроавтомобили

ВСЕГО НАЙДЕНО ПУБЛИКАЦИЙ: 378 из 35416260

----
РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОАВТОМОБИЛЕЙ
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42877563]

----
ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПРИ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОМ ПРОИСШЕСТВИИ НА ЭЛЕКТРОАВТОМОБИЛЯХ И АВТОМОБИЛЯХ С ГИБРИДНЫМ ДВИГАТЕЛЕМ
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43853427]

----
ЭКОЛОГИЧНОСТЬ ЭЛЕКТРОАВТОМОБИЛЕЙ
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44083509]

Поиск на русском языке Спиченков

2020-12-22T11:19:29Z

Спиченков Евгений:

Тема поиска : Электроавтомобили

ВСЕГО НАЙДЕНО ПУБЛИКАЦИЙ: 378 из 35416260

----
РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОАВТОМОБИЛЕЙ
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42877563]

----
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43853427]

----
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44083509]

Эссе Спиченков

2020-12-22T10:53:30Z

Спиченков Евгений:

Меня зовут Спиченков Евгений Сергеевич, я сотрудник технического отдела РХТУ им.Д.И.Менделеева, а так же студент Кафедры Информационных Технологий РХТУ, и, сквозь приведённые ниже вырезки из научно-популярных статей я хотел бы познакомить читателя с некоторыми технологиями, которые в скором времени ворвутся в наши компьютеры, браузеры и сделают интернет-серфинг удобнее и быстрее.
----

Все современные веб-адреса начинаются с сочетания «http://» — несмотря на то что в браузере это набирать не обязательно. Буквы «HTTP» означают «HyperText Transfer Protocol», то есть «протокол передачи гипертекста», который представляет собой технологию пересылки данных веб-страниц от удалённого сервера к клиентскому компьютеру. Протокол HTTP был разработан Тимом Бернерсом-Ли ещё в марте 1991 года, и с тех пор он не слишком изменился. Кстати, сам сэр Бернерс-Ли потом неоднократно признавался, что двойной слеш в начале URL появился по ошибке и совершенно ничего не означает.

Между тем в протоколе HTTP присутствует множество давно ненужных анахронизмов, которые лишь замедляют время загрузки страницы в браузере, и поэтому специалисты ведут работу по замене его на отвечающий современным требованиям вариант HTTP2.

Четыре года назад в Google начали разработку нового варианта HTTP, получившего название SPDY (произносится как «спиди»). Основной задачей создания SPDY было именно ускорение загрузки страниц. При использовании HTTP для загрузки одной страницы клиентский компьютер отправляет на веб-сервер десятки различных запросов. SPDY позволяет ускорить этот процесс при помощи технологии мультиплексирования, когда несколько сигналов сводятся в один, а также благодаря системе приоритизации наиболее важных запросов.

По последним данным Google, технология SPDY позволяет ускорить загрузку типичной страницы Google News примерно на 45%. И, да, она доступна уже сегодня во всех последних версиях популярных браузеров — начиная с Chrome и Firefox и заканчивая Internet Explorer в Windows 8 и 8.1.

Но, к сожалению, пока очень небольшое число сайтов в интернете оптимизировано под технологию SPDY. Проверить, поддерживает ли конкретный ресурс SPDY, можно на странице SPDYCHECK, просто введя URL нужного сайта. На момент написания этих строк новую технологию поддерживали такие популярные сайты, как Facebook, Twitter и WordPress. Однако ни Lenta.Ru, ни Википедия, ни LiveJournal SPDY похвастаться этим пока не могут.

Скорее всего, SPDY станет частью нового стандарта HTTP2, разработка которого в настоящее время продолжается. Внедрение подобных стандартов способно занять годы, однако после этого многие сайты будут грузиться на пользовательских терминалах практически мгновенно.

2. WEBRTC
Вам больше не понадобится ни Skype, ни какой-то другой VoIP-сервис для установки голосовой или видеосвязи через интернет: технология WebRTC позволяет организовывать видеочат между любыми пользователями социальных сетей, таких как Facebook, прямо со страниц этой сети. Техническая основа WebRTC — API на JavaScript, интегрируемые непосредственно в браузер. В WebRTC также используется масса наработок в области звуковых и видеодвижков, включая подавление шума и эхо, а также сжатие сигнала для передачи по медленным каналам.

Благодаря WebRTC можно будет забыть про нелепые задержки при запуске многопользовательских видеоконференций, особенно если один из пользователей ещё не скачал и не установил нужный софт. Всё необходимое для голосовых и видеозвонков будет встроено в браузер. Станут обычными видеоконсультации потенциальных клиентов в интернет-магазинах; сегодня подобным сервисом может похвастаться лишь Amazon: в ридерах Kindle последнего поколения достаточно нажать кнопку, чтобы начать видеочат со службой технической поддержки.

Кроме того, внедрение WebRTC способно поднять на принципиально новый уровень интерактивность веб-сайтов. Если пользователь даст сайту доступ к своей веб-камере, разные сервисы смогут видеть своих посетителей. Это позволит, например, автоматически изменять размер шрифта, если пользователь слишком близко нагнулся к монитору, проматывать страницу, если глаза опустились к низу экрана: подобная функция, отслеживающая движение глаз, уже есть в некоторых смартфонах Samsung.

И самое главное: все технологии, входящие в состав WebRTC, бесплатны для всех владельцев сайтов, которым не нужно делать лицензионные отчисления за использование каких-то проприетарных систем.

API WebRTC уже встроены в последние версии браузеров Chrome, Firefox и Opera. Дело за малым — дождаться мобильной версии, чтобы можно было полноценно использовать смартфоны и планшеты.

Эссе Спиченков

2020-12-22T10:46:29Z

Спиченков Евгений: Новая страница: «В число тенденций развития интернета входит система дистанционного образования, о кото…»

В число тенденций развития интернета входит система дистанционного образования, о которой пойдёт речь ниже:

Под системой дистанционного образования понимается комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения. С помощью специализированной информационно-образовательной среды, ориентированной на средства обмена информацией между обучаемым и образовательными заведениями на любых расстояниях.

Информационно-образовательная Среда ДО содержит специальное аппаратно-программное и организационно-методическое обеспечение, предназначенное для осуществления учебного процесса на принципах обмена и передачи информационных ресурсов.

Дистанционное образование является одной из форм системы непрерывного образования и призвано обеспечить права человека на образование и получение информации, а также реализовать равные возможности жителям края на обучение.

В проекте концепции развития ДО6 предполагается создание и развитие системы ДО для разных групп населения страны. Развитие одной из многих возможных технологических форм образования не может являться самоцелью, поэтому, исходя из одной из главных национальных целей образования - обеспечение равенства образовательных возможностей всем детям, приоритетным направлением программы предполагается формирование и развитие системы ДО учащихся общеобразовательной школы, прежде всего сельской, т.к. в этой области подобные школы наиболее отстают в технических средствах.

Таким образом, создание подсистемы школьного дистанционного образования должно стать первоочередной задачей при построении региональной системы ДО.

Сформулированная подобным образом цель определяет стратегическое направление развития ДО, задает, в явном виде, ближайшую, ясную, привлекательную и понятную общественности, районным администрациям и работникам самой образовательной системы цель.

Поэтому, несмотря на все имеющие право на жизнь возражения, предлагается развивать ДО исходя именно из этой цели.

Для ее решения необходимо

предоставить возможность получения дополнительного образования учащимся сельских районов, но впрочем надо согласиться, что и в городе не всегда есть ПК, но самими посудите как с этим делом обстоит в сельской школе…;

организовать подготовку/переподготовку работников образования, обеспечивающих достижение поставленной цели;

обеспечить методическую поддержку учителя на их рабочем месте, прежде всего, через систему педагогического образования (педагогические ВУЗы, училища/колледжи, система переподготовки и повышения квалификации);

создать качественную региональную систему тестирования/образовательного мониторинга.

Поставленные подцели с неизбежностью приводят к выводу, что их достижение в современных условиях возможно только через объединение усилий, направленных на развитие региональной системы ДО, прежде всего в рамках краевого учебно-научно-педагогического комплекса.

Дистанционное обучение не может полностью заменить традиционные формы получения знания; оно имеет свои собственные границы эффективности. Но вместе с тем, его использование является новым дополнительным каналом и способом развития преподавания в современном мире.

Развитие системы ДО требует специальных усилий направленных на ее развитие, прежде всего:

создание краевой инфраструктуры системы ДО в рамках учебно научно-производственного комплекса;

организацию специальных программ переподготовки специалистов, обеспечивающих технические и методические аспекты функционирования ДО, в том числе, разработку системы модельных курсов системы ДО, обеспечивающих, в первую очередь, региональный компонент учебного плана школы, дополнительное образование учащихся и экстерната

создание и реализация единой программы образовательного мониторинга учащихся.

Предполагается, что развитие системы ШДО7 будет осуществляться при разумном соединении современных информационных образовательных технологий, в том числе сетевых, основанных на технологиях Инета, с традиционными образовательными технологиями работы с учащимися, педагогами, руководителями системы образования.

Причем, в условиях сложившихся финансовых условий, на первый план с неизбежностью выходят традиционные формы образования, подкрепленные учебно-методическими комплексами (case-технологиями с элементами аудио-видеокурсов в терминологии ДО). С последующим обеспечением односторонней обратной связи через систему телевизионного вещания и телетекст и, в дальнейшем, двусторонней обратной связи на основе Internet online/offline технологий (электронная почта, теле/видеоконференции и прочее).

Виртуальные учебники

В настоящее время существует большое количество виртуальных учебников. Многие базируется в привычной парадигме "книги" - некоторого количества иллюстрированной текстовой информации. Подобный подход вполне оправдан в случае, если учебник служит вспомогательным материалом в процессе "обыкновенного" обучения, но явно недостаточен в случае обучения дистанционного, когда общение учителя и ученика сведено к минимуму. Так например: http://www.machaon.ru/distant/bel_kor.html

Использование новейших информационных технологий в дистанционном обучении позволяет более активно использовать научный и образовательный потенциал ведущих университетов и институтов, привлекая лучших преподавателей к созданию курсов дистанционного обучения, расширяя аудиторию обучаемых и позволяет осуществлять широкомасштабную подготовку и переподготовку специалистов вне зависимости от места жительства.

По мнению авторов этого сайта, учебник для дистанционного образования должен, помимо прочих, обладать следующими качествами:

1. Наличие развитой гипертекстовой структуры, покрывающей как понятийную часть курса (определения, теоремы), так и логическую структуру изложения (последовательность изложения, взаимозависимость частей).

2. Гибкая система управления структурой - преподаватель может задать наиболее приемлемую, по его мнению, форму представления и последовательность изложения материала. Это позволит использовать один и тот же учебный материал для аудитории разной степени подготовленности и для различных видов учебной деятельности (первичное обучение, переподготовка, тренинг, самостоятельное или факультативное изучение материала) или как справочную систему.

3. Использование, если это методически оправдано, мультимедиа возможностей современных персональных ЭВМ, в частности, звука, анимации, графических вставок, слайд-шоу и т.п. При этом информация должна быть возможно более идентично представлена как во время просмотра так и в "бумажной копии" (распечатке) - по возможности ученик должен иметь возможность распечатать любую "страницу" подобного учебника, минимально потеряв в представлении материала.

4. Учебник должен быть доступен ученику, по возможности, несколькими способами (например, и по Интернет, и на СD-диске).

5. Наличие подсистемы контроля знаний, интегрированной в учебник.

Такими качествами в полной мере обладают обучающие системы, создаваемые на базе гипертекстовых технологий, широко применяемых в Интернет.

Помимо прочего, гипертекстовые технологии обладают целым рядом преимуществ:

1. Современные информационные технологии (в частности среда WWW в сети Инета) позволяют достаточно просто создавать информационные материалы, даже не имея специальных знаний об используемых языках форматирования документа (существуют разнообразные конверторы из наиболее распространенных текстовых форматов в формат гипертекстовый).

2. В настоящее время существует множество программ-просмотрщиков (Netscape, Mosaic, Internet Explorer и т.п.), обладающих удобным интерфейсом и адаптированных для большинства существующих платформ компьютеров (IBM PC, Macintosh и т.д.).

3. Поскольку гипертекстовый протокол является стандартом в WWW, то такой учебник легко может быть включен в глобальную информационную сеть и будет доступен широкому кругу пользователей.

В качестве примера пионерной разработки такого гипертекстового учебника в среде Интернет приведем курс "Атомная энергетика и ее безопасность", выполненный нами8 совместно с В.С. Осмачкиным (КИАЭ).

Конечно, будучи первым, этот курс не лишен некоторых недостатков как с методической, так и с технической стороны, но он демонстрирует явные преимущества использования гипертекстовых технологий для обучающих систем.

Курс разбит на отдельные смысловые части (главы), переход между которыми осуществляется при помощи единого оглавления, "навигатора" (картинки, выполняющей роль мини-оглавления), имеющегося в начале каждой главы, перекрестных гиперссылок. Курс снабжен иллюстрациями и словарем терминов (выход в словарь осуществляется из оглавления или при щелчке мышью на заинтересовавшее слово).

Полезные ссылки из этой области образования

В сети существует множество сайтов которые предоставляют свои ресурсы для образовательных целей, прежде всего я говорю об online библиотеках:

http://Lib.ru

http://www.academic.ru/

http://www.orenburg.ru/culture/encyclop/ -Оренбургская энциклопедия

http://www.lib.com.ua/

Так же стоит отметить сайты которые специализированны для учителя, для его подготовки, нет, конечно, и учитель может подчерпнуть для себя что-то в той или иной библиотеке, но существуют сайты на страницах которго рассписанны уроки (http://www.fizika.ru/planir/). Ученик в свою очередь может посмотреть и подготовиться к занятию по такому сайту. А так же невозможности посетить занятие по какой-либо теме прочитать план его проведения, а так же и сам текст. Много полезной информации для себя черпал из подобных источников, но в основном это касалось семинаров и самостоятельных работ.

На странице http://depni.npi.msu.su/lectures/koi.html приводиться полных курс лекции по ядерной физике профессора Б.С.Ишханова с возможностью их распечатки. Причем лекции снабжены достаточно содержательными иллюстрациями.

Посетив http://learning.itsoft.ru/coding/ можно легко найти множество лабораторных работ, достаточно качественно выполненных с применением Java технологий.

Всё это показывает то, что сеть полна информации, а вся «загвостка» заключается в слабо развитой системе обучению инет технологиям. Но всё ещё только начинается, потому как технология прогрессирующая, а время заставит современного учителя (каждого в отдельности) прислушаться к ней.

Авторское право Спиченков

2020-12-22T10:44:06Z

Спиченков Евгений: Новая страница: «Авторские права — совокупность прав автора — правообладателя, закрепленных действующи…»

Авторские права — совокупность прав автора — правообладателя, закрепленных действующим законодательством и направленных на использование произведения, а также на осуществление и защиту личных неимущественных и имущественных авторских прав (статья 1255 ГК РФ).

Возникновение авторских прав непосредственно связано с фактом создания произведения. При этом не требуется специального оформления или регистрации, но для обеспечения доказательства авторства и дополнительной защиты правообладателями авторских прав осуществляется регистрация прав >>>

Авторское произведение считается существующим с момента его фактического создания.

Произведением признается результат творческой деятельности автора. Для того, чтобы произведение могло получить охрану, оно должно не только возникнуть в сознании автора, но также получить объективную форму выражения, то есть стать доступным для восприятия других людей.

Авторские права распространяются на часть произведения, на его название, на персонаж произведения, если по своему характеру они могут быть признаны самостоятельным результатом творческого труда автора и выражены в какой-либо объективной форме.

Автором произведения признается только физическое лицо, своим творческим трудом создавшее произведение (статья 1257 ГК РФ).

При соавторстве авторские права принадлежат каждому из авторов.

Изначально, при создании произведения автор обладает исключительным авторским правом, т.е. вправе запрещать использовать произведение третьим лицам.

Различают

Личные неимущественные авторские права
Исключительное право на произведение
Так, одно или совокупность указанных прав автора определяют вид использования произведения в повседневной жизни. Например, для изготовления экземпляров произведения и их продажи необходимо обладать имущественными авторскими правами на воспроизведение (создание копий) и распространение (продажу) произведения.

За исключением служебных, при создании произведения сам автор изначально обладает исключительными авторскими правами, т.е. вправе разрешать или запрещать использовать произведение третьим лицам.

Исключительное право может быть передано любому третьему лицу только обладателем исключительных авторских прав (автором либо иным правообладателем) неограниченное количество раз.

Для передачи авторских прав составляется и заключается лицензионный договор.

Правообладатель в целях оповещения третьих лиц о своих правах уполномочен ставить знак охраны авторских прав, собственное имя (наименование) и год первого опубликования работы на каждом экземпляре произведения.

Закон устанавливает срок охраны произведения в течение всей жизни автора и 70 лет после его смерти (последнего из авторов при соавторстве).

Авторское право на произведение, обнародованное анонимно или под псевдонимом, а также впервые выпущенное в свет после смерти автора действует в течение 70 лет после даты его правомерного обнародования (выпуска в свет). При раскрытии личности автора сроки авторско-правовой охраны исчисляются согласно общему правилу.

Однако в любом случае исчисление сроков, предусмотренных законом, начинается с 1 января года, следующего за годом, в котором имел место юридический факт, являющийся основанием для начала течения срока.

Достижения студентов группы КС-30 (2020)

2020-12-22T10:42:30Z

Спиченков Евгений:

<table>
<tr>
<td>ФИО</td><td>Регистрации</td><td>Формула</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td>Авторское право</td><td>Эссе про новые возможности сетей</td></tr>
<tr>
<td>
1. Абросимов Владислав Юрьевич </td><td>[[Регистрации Абросимов]]</td><td>[[Формула Абросимов]]</td><td>[[Поиск на русском языке Абросимов]]</td><td>[[Поиск на английском языке Абросимов]]</td><td>[[Авторское право Абросимов]]</td><td>[[Эссе Абросимов]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
2. Авдеев Алексей Александрович</td><td>[[Регистрации Авдеев]]</td><td>[[Формула Авдеев]]</td><td>[[Поиск на русском языке Авдеев]]</td><td>[[Поиск на английском языке Авдеев]]</td><td>[[Авторское право Авдеев]]</td><td>[[Эссе Авдеев]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
3. Белов Никита Михайлович</td><td>[[Регистрации Белов]]</td><td>[[Формула Белов]]</td><td>[[Поиск на русском языке Белов]]</td><td>[[Поиск на английском языке Белов]]</td><td>[[Авторское право Белов]]</td><td>[[Эссе Белов]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
4. Бессогонова Полина Эдуардовна</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
5. Букин Никита Сергеевич</td><td>[[Регистрации Букин]]</td><td>[[Формула Букин]]</td><td>[[Поиск на русском языке Букин]]</td><td>[[Поиск на английском языке Букин]]</td><td>[[Авторское право Букин]]</td><td>[[Эссе Букин]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
6. Греков Павел Сергеевич</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
7. Григорьева Анна Александровна</td><td>[[Регистрации Григорьева]]</td><td>[[Формула Григорьева]]</td><td>[[Поиск на русском языке Григорьева]]</td><td>[[Поиск на английском языке Григорьева]]</td><td>[[Авторское право Григорьева]]</td><td>[[Эссе Григорьева]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
8. Данильченко Анна Владиславовна</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>[[Поиск на русском языке Данильченко]]</td><td>[Поиск на английском языке]</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
9. Деев Илья Сергеевич</td><td>[[Регистрации Деев]]</td><td>[[Формула Деев]]</td><td>[[Поиск на русском языке Деев]]</td><td>[[Поиск на английском языке Деев]]</td><td>[[Авторское право Деев]]</td><td>[[Эссе Деев]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
10. Ильина Ольга Николаевна</td><td>[[Регистрации Ильина]]</td><td>[[Формула Ильина]]</td><td>[[Поиск на русском языке Ильина]]</td><td>[[Поиск на английском языке Ильина]] </td><td>[[Авторское право Ильина]]</td><td>[[Эссе Ильина]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
11. Кочетков Николай Александрович</td><td>[[Регистрации Кочетков]]</td><td>[[Формула Кочетков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Кочетков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Кочетков]]</td><td>[[Авторское право Кочетков]]</td><td>[[Эссе Кочетков]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
12. Курнаков Александр Александрович</td><td>[[Регистрации Курнаков]]</td><td>[[Формула Курнаков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Курнаков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Курнаков]]</td><td>[[Авторское право Курнаков]]</td><td>[[Эссе Курнаков]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
13. Литвиненко Антон Александрович</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
14. Лощенков Дмитрий Владимирович</td><td>[[Регистрации Лощенков]]</td><td>[[Формула Лощенков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Лощенков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Лощенков]]</td><td>[[Авторское право Лощенков]]</td><td>[[Эссе Лощенков]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
15. Марьин Роман Алексеевич</td><td>[[Регистрации Марьин]]</td><td>[[Формула Марьин]]</td><td>[[Поиск на русском языке Марьин]]</td><td>[[Поиск на английском языке Марьин]]</td><td>[[Авторское право Марьин]]</td><td>[[Эссе Марьин]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
16. Миндлин Глеб Михайлович</td><td>[[Регистрации Миндлин]]</td><td>[[Формула Миндлин]]</td><td>[[Поиск на русском языке Миндлин]]</td><td>[[Поиск на английском языке Миндлин]]</td><td>[[Авторское право Миндлин]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
17. Ноль Эльвира Гарриевна</td><td>[[Регистрации Ноль]]</td><td>[[Формула Ноль]]</td><td>[[Поиск на русском языке Ноль]]</td><td>[[Поиск на английском языке Ноль]]</td><td>[[Авторское право Ноль]]</td><td>[[Эссе Ноль]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
18. Огнева Надежда Юрьевна</td><td>[[Регистрации Огнева]]</td><td>[[Формула Огнева]]</td><td>[[Поиск на русском языке Огнева]]</td><td>[[Поиск на английском языке Огнева]]</td><td>[[Авторское право Огнева]]</td><td>[[ Эссе Огнева]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
19. Оралов Иван Сергеевич</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
20. Поляков Павел Владиславович</td><td>[[Регистрации Полякова]]</td><td>[[Формула Полякова]]</td><td>[[Поиск на русском языке Поляков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Поляков]]</td><td>[[Авторское право Поляков]]</td><td>[[Эссе Полякова]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
21. Свинченко Сергей Владимирович</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
22. Серажетдинов Денис Дмитриевич</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
23. Сидоров Сергей Александрович</td><td>[[Регистрации Сидоров]]</td><td>[[Формула Сидоров]]</td><td>[[Поиск на русском языке Сидоров]]</td><td>[[Поиск на английском языке Сидоров]]</td><td>[[Авторское право Сидоров]]</td><td>[[Эссе Сидоров]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
24. Скурихина Елизавета Игоревна</td><td>[[Регистрации Скурихина]]</td><td>[[Формула Скурихина]]</td><td>[[Поиск на русском языке Скурихина]]</td><td>[[Поиск на английском языке Скурихина]]</td><td>[[Авторское право Скурихина]]</td> <td>[[ Эссе Скурихина]]</td> <td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
25. Спиченков Евгений Сергеевич</td><td>[[Регистрации Cпиченков]]</td><td>[[Формула Спиченков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Спиченков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Спиченков]]</td><td>[[Авторское право Спиченков]]</td><td>[[Эссе Спиченков]]</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
26. Ушаков Алексей Вячеславович</td><td>[[Регистрации Ушаков]]</td><td>[[Формула Ушаков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Ушаков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Ушаков]]</td> <td>[[Авторское право Ушаков]]</td> <td>[[ Эссе Ушаков]]</td> <td></td>
</tr>
<tr>
<td>
27. Фицева Евгения Игоревна</td><td>[[Регистрации Фицева]]</td><td>[[Формула Фицева]]</td><td>[[Поиск на русском языке Фицева]]</td><td>[[Поиск на английском языке Фицева]]</td><td>[[Авторское право Фицева]]</td><td>[[Эссе Фицева]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
28. Чернова Ольга Андреевна</td><td>[[Регистрации Чернова]]</td><td>[[Формула Чернова]]</td><td>[[Поиск на русском языке Чернова]]</td><td>[[Поиск на английском языке Чернова]]</td><td>[[Авторское право Чернова]]</td><td>[[ Эссе Чернова]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
29. Шишко Роман Геннадьевич</td><td>[[Регистрации Шишко]]</td><td>[[Формула Шишко]]</td><td>[[Поиск на русском языке Шишко]]</td><td>[[Поиск на английском языке Шишко]]</td><td>[[Авторское право Шишко]]</td><td>[[Эссе Шишко]]</td>
</tr>
<tr>
<td>

</tr>
</table>

Задания:
1. Регистрация в РИНЦ в качестве АВТОРА. Результат: SPIN код '''ИЛИ страница с описанием предпринятых действий, которые тем не менее не привели к получению SPIN-кода'''.

2. Выбор темы, выбор ключевых слов, поиск по ключевым словам в РИНЦ, анализ результатов поиска, при необходимости - уточнение ключевых слов.
Выбор наиболее перспективных авторов, поиск авторов в базе патентов (Яндекс Патент, ФИПС). Определение УДК, поиск по УДК. Анализ публикаций, на которые ссылаются в выбранных статьях, анализ публикаций, которые ссылаются на выбранные статьи.

Всё - записать в соответствующую страницу "Русскоязычный поиск"
Результат: тема, ключевые слова, количество результатов в РИНЦ, 4-5 наиболее интересных статей (авторы, название, журнал, год, номер). Выбор 2 авторов, результ поиска их патентов, сведения по найденным патентам. Вывод об актуальности и востребованности тематики.

3. Поиск по ключевым словам в Scopus, WoS. выбор 5-6 наиболее интересных статей. Указание IF журналов где опубликованы статьи и индекса Хирша основных авторов.

Общее замечание по заданиям 2-3: напоминаю, что нужно руководствоваться [http://www.polytech21.ru/rekomendatsii-po-oformleniyu Правилами оформления списка литературы и библиографических ссылок]!

Достижения студентов группы КС-30 (2020)

2020-12-22T10:40:01Z

Спиченков Евгений:

<table>
<tr>
<td>ФИО</td><td>Регистрации</td><td>Формула</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td>Авторское право</td><td>Эссе про новые возможности сетей</td></tr>
<tr>
<td>
1. Абросимов Владислав Юрьевич </td><td>[[Регистрации Абросимов]]</td><td>[[Формула Абросимов]]</td><td>[[Поиск на русском языке Абросимов]]</td><td>[[Поиск на английском языке Абросимов]]</td><td>[[Авторское право Абросимов]]</td><td>[[Эссе Абросимов]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
2. Авдеев Алексей Александрович</td><td>[[Регистрации Авдеев]]</td><td>[[Формула Авдеев]]</td><td>[[Поиск на русском языке Авдеев]]</td><td>[[Поиск на английском языке Авдеев]]</td><td>[[Авторское право Авдеев]]</td><td>[[Эссе Авдеев]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
3. Белов Никита Михайлович</td><td>[[Регистрации Белов]]</td><td>[[Формула Белов]]</td><td>[[Поиск на русском языке Белов]]</td><td>[[Поиск на английском языке Белов]]</td><td>[[Авторское право Белов]]</td><td>[[Эссе Белов]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
4. Бессогонова Полина Эдуардовна</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
5. Букин Никита Сергеевич</td><td>[[Регистрации Букин]]</td><td>[[Формула Букин]]</td><td>[[Поиск на русском языке Букин]]</td><td>[[Поиск на английском языке Букин]]</td><td>[[Авторское право Букин]]</td><td>[[Эссе Букин]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
6. Греков Павел Сергеевич</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
7. Григорьева Анна Александровна</td><td>[[Регистрации Григорьева]]</td><td>[[Формула Григорьева]]</td><td>[[Поиск на русском языке Григорьева]]</td><td>[[Поиск на английском языке Григорьева]]</td><td>[[Авторское право Григорьева]]</td><td>[[Эссе Григорьева]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
8. Данильченко Анна Владиславовна</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>[[Поиск на русском языке Данильченко]]</td><td>[Поиск на английском языке]</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
9. Деев Илья Сергеевич</td><td>[[Регистрации Деев]]</td><td>[[Формула Деев]]</td><td>[[Поиск на русском языке Деев]]</td><td>[[Поиск на английском языке Деев]]</td><td>[[Авторское право Деев]]</td><td>[[Эссе Деев]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
10. Ильина Ольга Николаевна</td><td>[[Регистрации Ильина]]</td><td>[[Формула Ильина]]</td><td>[[Поиск на русском языке Ильина]]</td><td>[[Поиск на английском языке Ильина]] </td><td>[[Авторское право Ильина]]</td><td>[[Эссе Ильина]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
11. Кочетков Николай Александрович</td><td>[[Регистрации Кочетков]]</td><td>[[Формула Кочетков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Кочетков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Кочетков]]</td><td>[[Авторское право Кочетков]]</td><td>[[Эссе Кочетков]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
12. Курнаков Александр Александрович</td><td>[[Регистрации Курнаков]]</td><td>[[Формула Курнаков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Курнаков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Курнаков]]</td><td>[[Авторское право Курнаков]]</td><td>[[Эссе Курнаков]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
13. Литвиненко Антон Александрович</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
14. Лощенков Дмитрий Владимирович</td><td>[[Регистрации Лощенков]]</td><td>[[Формула Лощенков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Лощенков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Лощенков]]</td><td>[[Авторское право Лощенков]]</td><td>[[Эссе Лощенков]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
15. Марьин Роман Алексеевич</td><td>[[Регистрации Марьин]]</td><td>[[Формула Марьин]]</td><td>[[Поиск на русском языке Марьин]]</td><td>[[Поиск на английском языке Марьин]]</td><td>[[Авторское право Марьин]]</td><td>[[Эссе Марьин]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
16. Миндлин Глеб Михайлович</td><td>[[Регистрации Миндлин]]</td><td>[[Формула Миндлин]]</td><td>[[Поиск на русском языке Миндлин]]</td><td>[[Поиск на английском языке Миндлин]]</td><td>[[Авторское право Миндлин]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
17. Ноль Эльвира Гарриевна</td><td>[[Регистрации Ноль]]</td><td>[[Формула Ноль]]</td><td>[[Поиск на русском языке Ноль]]</td><td>[[Поиск на английском языке Ноль]]</td><td>[[Авторское право Ноль]]</td><td>[[Эссе Ноль]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
18. Огнева Надежда Юрьевна</td><td>[[Регистрации Огнева]]</td><td>[[Формула Огнева]]</td><td>[[Поиск на русском языке Огнева]]</td><td>[[Поиск на английском языке Огнева]]</td><td>[[Авторское право Огнева]]</td><td>[[ Эссе Огнева]]</td>
</tr>
<tr>
<td>
19. Оралов Иван Сергеевич</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
20. Поляков Павел Владиславович</td><td>[[Регистрации Полякова]]</td><td>[[Формула Полякова]]</td><td>[[Поиск на русском языке Поляков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Поляков]]</td><td>[[Авторское право Поляков]]</td><td>[[Эссе Полякова]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
21. Свинченко Сергей Владимирович</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
22. Серажетдинов Денис Дмитриевич</td><td>[[Регистрации Баранов]]</td><td>[[Формула Баранов]]</td><td>Поиск на русском языке</td><td>Поиск на английском языке</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
23. Сидоров Сергей Александрович</td><td>[[Регистрации Сидоров]]</td><td>[[Формула Сидоров]]</td><td>[[Поиск на русском языке Сидоров]]</td><td>[[Поиск на английском языке Сидоров]]</td><td>[[Авторское право Сидоров]]</td><td>[[Эссе Сидоров]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
24. Скурихина Елизавета Игоревна</td><td>[[Регистрации Скурихина]]</td><td>[[Формула Скурихина]]</td><td>[[Поиск на русском языке Скурихина]]</td><td>[[Поиск на английском языке Скурихина]]</td><td>[[Авторское право Скурихина]]</td> <td>[[ Эссе Скурихина]]</td> <td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
25. Спиченков Евгений Сергеевич</td><td>[[Регистрации Cпиченков]]</td><td>[[Формула Спиченков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Спиченков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Спиченков]]</td><td>[[Авторское право Спиченков]]</td><td></td>
</tr>
<tr>
<td>
26. Ушаков Алексей Вячеславович</td><td>[[Регистрации Ушаков]]</td><td>[[Формула Ушаков]]</td><td>[[Поиск на русском языке Ушаков]]</td><td>[[Поиск на английском языке Ушаков]]</td> <td>[[Авторское право Ушаков]]</td> <td>[[ Эссе Ушаков]]</td> <td></td>
</tr>
<tr>
<td>
27. Фицева Евгения Игоревна</td><td>[[Регистрации Фицева]]</td><td>[[Формула Фицева]]</td><td>[[Поиск на русском языке Фицева]]</td><td>[[Поиск на английском языке Фицева]]</td><td>[[Авторское право Фицева]]</td><td>[[Эссе Фицева]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
28. Чернова Ольга Андреевна</td><td>[[Регистрации Чернова]]</td><td>[[Формула Чернова]]</td><td>[[Поиск на русском языке Чернова]]</td><td>[[Поиск на английском языке Чернова]]</td><td>[[Авторское право Чернова]]</td><td>[[ Эссе Чернова]]</td><td>Зачёт</td>
</tr>
<tr>
<td>
29. Шишко Роман Геннадьевич</td><td>[[Регистрации Шишко]]</td><td>[[Формула Шишко]]</td><td>[[Поиск на русском языке Шишко]]</td><td>[[Поиск на английском языке Шишко]]</td><td>[[Авторское право Шишко]]</td><td>[[Эссе Шишко]]</td>
</tr>
<tr>
<td>

</tr>
</table>

Задания:
1. Регистрация в РИНЦ в качестве АВТОРА. Результат: SPIN код '''ИЛИ страница с описанием предпринятых действий, которые тем не менее не привели к получению SPIN-кода'''.

2. Выбор темы, выбор ключевых слов, поиск по ключевым словам в РИНЦ, анализ результатов поиска, при необходимости - уточнение ключевых слов.
Выбор наиболее перспективных авторов, поиск авторов в базе патентов (Яндекс Патент, ФИПС). Определение УДК, поиск по УДК. Анализ публикаций, на которые ссылаются в выбранных статьях, анализ публикаций, которые ссылаются на выбранные статьи.

Всё - записать в соответствующую страницу "Русскоязычный поиск"
Результат: тема, ключевые слова, количество результатов в РИНЦ, 4-5 наиболее интересных статей (авторы, название, журнал, год, номер). Выбор 2 авторов, результ поиска их патентов, сведения по найденным патентам. Вывод об актуальности и востребованности тематики.

3. Поиск по ключевым словам в Scopus, WoS. выбор 5-6 наиболее интересных статей. Указание IF журналов где опубликованы статьи и индекса Хирша основных авторов.

Общее замечание по заданиям 2-3: напоминаю, что нужно руководствоваться [http://www.polytech21.ru/rekomendatsii-po-oformleniyu Правилами оформления списка литературы и библиографических ссылок]!

Поиск на английском языке Спиченков

2020-12-22T10:19:39Z

Спиченков Евгений: Новая страница: «Search subject : Apple Computer ---- ВСЕГО НАЙДЕНО ПУБЛИКАЦИЙ: 15370 из 35416260 ---- [https://www.elibrary.ru/item.asp?id=9685731] ---…»

Search subject : Apple Computer

----
ВСЕГО НАЙДЕНО ПУБЛИКАЦИЙ: 15370 из 35416260

----
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=9685731]

----
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=6747027]

Поиск на русском языке Спиченков

2020-12-22T10:15:09Z

Спиченков Евгений: Новая страница: «Тема поиска : Электроавтомобили ВСЕГО НАЙДЕНО ПУБЛИКАЦИЙ: 378 из 35416260 ---- [https://www.elibrary.ru/item…»

Тема поиска : Электроавтомобили

ВСЕГО НАЙДЕНО ПУБЛИКАЦИЙ: 378 из 35416260

----
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42877563]

----
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43853427]

----
[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44083509]

Формула Спиченков

2020-12-22T10:08:18Z

Спиченков Евгений: Новая страница: «=== Химическая формула === <math> C_{6}H_{12}O_{6}\rightarrow 2C_{2}H_{5}OH {\text{ + }} 2CO_{2} </math> === Математическая фо…»

=== Химическая формула ===
<math> C_{6}H_{12}O_{6}\rightarrow 2C_{2}H_{5}OH {\text{ + }} 2CO_{2} </math>

=== Математическая формула ===
<math> \int \frac {(e^2x - 1) dx} {e^x + 1} = e^x -x + C </math> <br>

Регистрации Cпиченков

2020-12-22T10:05:04Z

Спиченков Евгений:

Регистрация e-lib
[[Файл:Регистрация_E-lib.png]]
Регистрация ЭБС Лань
[[Файл:Регистрация_Лань.png]]

Регистрации Cпиченков

2020-12-22T10:03:12Z

Спиченков Евгений:

[[Файл:Example.jpg]]

Обсуждение:Регистрации Cпиченков

2020-12-22T10:02:52Z

Спиченков Евгений: Полностью удалено содержимое страницы

Регистрации Cпиченков

2020-12-22T10:02:45Z

Спиченков Евгений: Полностью удалено содержимое страницы

Файл:Регистрация Лань.png

2020-12-22T10:00:04Z

Спиченков Евгений:

Обсуждение:Регистрации Cпиченков

2020-12-22T09:59:46Z

Спиченков Евгений: Новая страница: «Файл:Регистрация_Лань.png]»

[[Файл:Регистрация_Лань.png]]]

Файл:Регистрация E-lib.png

2020-12-22T09:58:43Z

Спиченков Евгений: Регистрация на e-library

Регистрация на e-library

Регистрации Cпиченков

2020-12-22T09:56:57Z

Спиченков Евгений: Новая страница: «Файл:Регистрация_E-lib.png»

[[Файл:Регистрация_E-lib.png]]