Вестник N6

Версия 11:52, 6 августа 2017

КАФЕДРЕ "ПОЛИМЕРСЕРВИС" 60 ЛЕТ

История кафедры "Полимерсервис" ведет свое начало с 1939 года. В эти трудные предвоенные годы шла активная работа по расширению подготовки специалистов для вновь строившихся предприятий различных отраслей промышленности. Известно, что. например, в царской России практически не существовало промышленности пластмасс, а в годы первых пятилеток в СССР были по¬строены и введены в эксплуатацию ряд крупных заводов, как по производству, так и по переработке полимеров. Среди них были Орехово-Зуевский завод "Карболит", Охтинский химический комбинат (г. Ленинград), Нижнетагильский завод пластмасс и многие другие.

Для удовлетворения потребности этих и многих других предприятий в грамотных специалистах в 40-е годы в ряде вузов страны открывают новые специальности и организуют кафедры по подготовке таких кадров. В 1939 году в МИХМе были созданы две кафедры: "Оборудование заводов пластмасс" и "Оборудование заводов резины". Заведующим кафедрой "Оборудование за¬водов пластмасс" был назначен (по совместительству) к.т.н., доцент Левин Абрам Наумович, работавший в то время главным ин¬женером "Главхимпласта" Министерства химической промышленности СССР.

Заведующий кафедрой "Оборудование заводов пластмасс" д.т.н., профессор А.Н. Левин (1958 г.) Приказом ректора МИХМа №568 от 30.VII.40 на основании конкурса, решения совета института и приказа Всесоюзного комитета по высшей школе №1379 от 26.VII.40 А.Н. Левин был утвержден в должности заведующего кафедрой "Оборудование заводов пластмасс", которой бессменно руководил в течение 25 лет.

Обладая глубокими знаниями и опытом работы в промышленности пластмасс, А.Н. Левин подготовил учебные программы и курсы лекций по дисциплинам учебного плана специальности "Машины и аппараты химических производств" для специализации " Машины и аппараты производства и переработки пластмасс", которые сам читал студентам многие годы. В соответствии с учебными программами им же был подготовлен цикл лабораторных работ, для выполнения которых при кафедре была создана скромная учебная лаборатория, имевшая один пресс фирмы "Краузе", два 12-тонных пресса колонного типа и одну литьевую машину.

Студенты IV курса на занятиях в учебной лаборатории кафедры (1948 г.) Для ведения учебного процесса кафедра привлекала крупных специалистов промышленности. Преподавателями кафедры в то время работали главный механик научно-исследовательского института пластмасс П.Ф. Безходарный, главный инженер проектного отдела этого института А.А. Шерышев и др. Хорошо была организована производственная практика студентов на ведущих предприятиях отрасли: заводе "Карболит", Карачаровском заводе пластмасс, Кусковском химическом заводе, в НИИпластмасс и др. Все это способствовало подготовке высококвалифицированных инженеров-механиков, первый выпуск которых в количестве 20 человек состоялся уже в 1941 году.

В 1947 г. при кафедре была открыта аспирантура, а в 1950 году две кафедры были объединены в одну "Оборудование заводов пластмасс и резины", что способствовало концентрации усилий уже более крупного коллектива преподавателей и сотрудников кафедры для улучшения учебно-методической, научно-исследовательской работы и укрепления лабораторной базы. Вырос коллектив преподавателей. В качестве ассистентов кафедры были зачислены К.А. Салазкин и Н.И. Басов. Преподавателем кафедры в это же время начал работать крупный специалист-практик резиновой промышленности Я.Я. Зильвестр. Под его руководством была создана новая учебная лаборатория по оборудованию резинового производства, в которой были смонтированы и использовались при выполнении лабораторных работ смесительные вальцы, каландр, резиносмеситель, червячная шприц-машина, вулканизационный пресс. Для методического обеспечения учебного процесса преподаватели кафедры подготовили и издали книги: "Оборудование заводов пластмасс" (авторы А.Н. Левин и Н.Ф. Безходарный), "Оборудование резиновых заводов" (Я.Я. Зильвестр).

Значительно вырос объем хоздоговорных и госбюджетных научно-исследовательских работ, к выполнению которых активно привлекались аспиранты кафедры: А.Гущин, Н.Басов, М.Балашов. П.Шанин. Особенно бурное развитие кафедры началось после решения майского (1958 г.) Пленума ЦК КПСС "Об ускоренном развитии промышленности пластмасс". В соответствии с этим решением кафедра "Оборудование заводов пластмасс и резины" значительно расширила подготовку инженеров. Были открыты две госбюджетные научно-исследовательские лаборатории: №3 - по оборудованию для производства пластмасс и №4 - по оборудованию для переработки пластмасс со штатом преподавателей, научных сотрудников и инженеров более 60 человек. В связи с расширением подготовки инженерных кадров вырос и штатный состав преподавателей кафедры. Из промышленности были привлечены к работе в качестве преподавателей кафедры ведущие конструкторы из "Гипропласта" доц. Б.П.Мухин и ассистент Н.Х. Рустаева. В научных лабораториях активно работали лучшие выпускники кафедры, в частности, инженеры-исследователи, подготовку которых кафедра впервые начала с 1958 г. Студентов-исследователей готовили по индивидуальным учебным планам, при этом срок обучения для них увеличивался на 6 месяцев и защищали они не дипломные проекты, а дипломные научные работы. При подготовке этих работ, как правило, студен¬ты выполняли экспериментальные или теоретические исследования и на основе их результатов разрабатывали оригинальные узлы или машины и аппараты для производства или переработки пластмасс. Многие авторы этих конструкций получили авторские свидетельства на изобретения. Тематика работ студентов-исследователей соответствовала тематике плановых научных работ проблемных лабораторий, а выпускники кафедры требовались как во вновь создаваемые, так и ранее существовавшие научно-исследовательские институты, которые по¬лучили также большое развитие в соответствии с решением Пленума ЦК КПСС, утвердившего программу химизации народного хозяйства страны. В эти годы дальнейшее развитие получила и аспирантура кафедры, куда поступали талантливые молодые исследователи из многих регионов СССР, например, А.В.Попов (г. Волжский), Э. Сорк, Р. Тальвиг (г. Тал¬лин), Н.В.Павлов, В.А. Осипов (г. Тамбов), а также и сотрудники проблемных лабораторий, которые, как правило, уже сдали кан¬дидатские экзамены и имели задел по теме будущей диссертации. В аспирантуре обучались и специалисты из ГДР (Лотар Грелл, Берндт Польтерсдорф и др.). В 1960 году из главного корпуса института был выведен химический политехникум и кафедра получила помещения для новых учебных и научных лабораторий, где были смонтированы современные литьевые и экструзионные машины, экструзионно-раздувной агрегат, вакуум-формовочные машины, пресс- и другие установки, что позволило значительно расширить объем учебного лабораторного практикума и проводимых научных исследований. Преподаватели кафедры и научные сотрудники проблемных лабораторий ежегодно готовили к печати и публиковали книги, научные статьи и монографии, например, "Современное состояние переработки термопластичных материалов" (авторы Н.И. Басов, И.И. Фелипчук, В.В. Кардеев, В.К. Скуратов), "Формующее оборудование экструдеров" (Я.Б. Каплун, В.С. Ким) и др. На оригинальные научные разработки были получены авторские свидетельства на изобретения (не менее 5 свидетельств в год). Преподаватели и научные сотрудники кафедры активно и плодотворно работали над подготовкой диссертаций. Зав. кафедрой А.Н. Левин защитил докторскую диссертацию, а ассистенты кафедры Н.И. Басов в 1955 г., К.А. Салазкин в 1958 г. - кандидатские диссертации.

Заседание ГЭК Аспиранты кафедры Н.П. Шанин в 1959 г. и М.М. Балашов в 1962 г. также успешно защитили кандидатские диссертации. После окончания аспирантуры М.М. Балашов был рекомендован для работы на кафедре в качестве ассистента. В это же время ассистентом был избран по конкурсу воспитанник кафедры Н.С. Глебов, который в последующие го¬ды работал не только преподавателем, но и долгое время был заместителем декана механического факультета. В 1965 г. кафедра понесла тяжелую утрату. После непродолжительной, но тяжелой болезни скончался организатор кафедры и ее бессменный руководитель лауреат Сталинской премии, доктор технических наук, профессор А.Н. Левин. Однако созданный им коллектив преподавателей и научных сотрудников, имея многолетний опыт учебно-методической и науч¬ной работы, и дальше успешно готовил квалифицированные кадры и способствовал развитию научных исследований. Новым заведующим кафедрой был избран по конкурсу старейший сотрудник кафедры, соратник А.Н. Левина - к.т.н., доцент К.А. Салазкин, который после окончания МИХМа работал сначала заведующим учебной лабо¬раторией, затем ассистентом и доцентом кафедры.

Заведующий кафедрой "Оборудование заводов пластмасс и резины" к.т.н., доц. К.А.Салазкин (1966 г.) В это время учебная и учебно-методическая работа кафедры велась по многим направлениям. К.А. Салазкин и Н.И. Басов разработали учебный план по новой специальности 0563 «Машины и технология переработки пластмасс в изделия и детали», который был представлен в Минвуз СССР с просьбой об открытии ее в МИХМе. С 1965 г. кафедра стала осуществлять подготовку инженеров-механиков по двум специальностям: 0516 «Машины и аппараты химических производств» и 0563 «Машины и технологии переработки пластмасс в изделия и детали». В это время ежегодный выпуск специалистов составлял три группы по дневному отделению и одна группа - по вечернему. По предложению кафедры было изменено ее название. Вместо прежнего -Оборудование заводов пластмасс и резины" се стали называть "Полимерное машиностроение". В соответствии с учебным планом студентам читали новые лекционные курсы, в лабораторный практикум был введен цикл работ по разборке и монтажу машин для переработки полимеров, производственную практику проводили сначала на заводах полимерного машиностроения, где студенты знакомились с конструкциями машин, технологией обработки деталей и монтажом, затем - на предприятиях по производству и переработке пластмасс и резины. Здесь студенты изучали технологические режимы производства и переработки резины и пластмасс, устройство и работу аппаратов и машин. Таким образом, после прохождения двух практик каждый студент имел полное представление о том, как изготавливают машины и каким образом и что на них про¬изводят. Кафедра продолжила работу по подготовке инженеров-исследователей. Расширилась тематика научных работ студентов-исследователей. Объем научных исследований, выполнявшихся коллективом научных сотрудников двух проблемных лабораторий кафедры, вырос до 1,5 млн. руб. в год (в масштабе цен того времени). Признанием научного авторитета кафедры можно считать то, что Минвуз поручил ее коллективу организацию и проведение в институте традиционных (один раз в четыре года) Всесоюзных научно-технических конференций по теме "Процессы и аппараты производства полимеров. Методы и оборудование для переработки их в изделия". В работе этих конференций принимали участие представители вузов, НИИ и заводов из всех союзных республик СССР. По материалам докладов конференций издавали тезисы и сборники научных трудов. Результаты научной работы коллектива двух проблемных лабораторий кафедры, в которой принимали участие аспиранты и студенты-исследователи, были отражены в авторских свидетельствах на изобретения, в многочисленных публикациях и диссертациях. В эти годы были, например, подготовлены к печати и опубликованы книги: "Таблеточные машины" (Э.Э.Кольман-Иванов и К.А.Салазкин). "Оборудование для производства объемных изделий раздуванием" (Н.И.Басов, В.С.Ким и В.К.Скуратов), "Литьевое формование полимеров" (Н.И. Басов, Ю.В.Казанков), "Переработка листов из полимерных материалов" (М.А. Шерышев, В.С. Ким). Многие аспиранты и научные сотрудники защитили кан¬дидатские диссертации. Среди них: В.К.Скуратов, И.И. Фелипчук, Ю.В. Казанков, В.А. Миронов, М.А. Шерышев, В.А. Любартович. Кроме того, кафедра целенаправленно готовила преподавательские кадры для ТИХМа - филиала МИХМа в г. Тамбове. Среди защитивших кандидатские диссертации были преподаватели ТИХМа В. А.Осипов. Н.В.Павлов, Н.В.Кузьмина. А.С.Клинков. Большое внимание сотрудники кафедры продолжали уделять совершенствованию учебно-методической работы, изданию методической литературы и развитию лабораторной базы. Ежегодно пересматривались учебные программы курсов. Их дополняли новыми разделами в связи с разработкой методов и оборудования для производства и переработки пластмасс. Например, в это время в промышленном масштабе стали использовать метод производства объемных изделий раздуванием, метод вакуумного формования листовых и пленочных термопластов, методы сварки и склеивания пластмасс. В связи с этим появились и новые виды оборудования и оснастки. В резиновой промышленности внедряют в производство новые форматоры-вулканизаторы, сборочные станки в шинном производстве, литьевые прессы и другое оборудование. И в учебных программах появляются соответствующие разделы, содержащие сведения об этих новых методах и оборудовании. При чтении лекционных курсов преподаватели кафедры использовали различные технические средства: учебные фильмы, диапроекторы, слайды, плакаты, раздаточный материал, обучающие и контролирующие машины и т.д. Кафедра приобрела и начала использовать первые малые отечественные ЭВМ типа "Электроника". Проводился конкурс на лучший курсовой проект. Преподаватели кафедры разрабатывали учебно-методические пособия по дипломному и курсовому проектированию, программы производственной и преддипломной практик, методические указания по выполнению лабораторных работ. Производственную практику студенты проходили не только на передовых предприятиях отрасли в СССР, но и на крупных ведущих предприятиях ГДР и ЧССР. С этой целью, по инициативе кафедры, ректорат МИХМа организовал обмен группами студентов. Ежегодно студенты нашей кафедры выезжали в ГДР и проходили там производственную практику на химических комбинатах "Бунаверке", "Лейнаверке", "Биттерфельд" и др. Признанием авторитета кафедры, ее успехов в организации учебного процесса можно считать и тот факт, что ежегодно кафедра принимала на обучение студентов из ГДР, КНР, Вьетнама, Кубы, Нигерии и других стран, многие из которых поддерживали деловые связи с кафедрой и после окончания института, а некоторые из них в последующем поступали в аспирантуру. Учебный план новой специальности 0563 "Машины и технология переработки полимеров в изделия и детали" предусматривал изучение студентами целого комплекса специальных дисциплин, а именно, механика полимеров, технология производства и пере¬работки полимеров, расчет и конструирование машин. Программа курса механики по¬лимеров предусматривала чтение лекций по физико-механическим свойствам и реологии полимеров, а также выполнение студентами цикла соответствующих лабораторных работ. По инициативе К.А. Салазкина в учебный план специальности 0563 была введена новая дисциплина '"Расчет и конструирование формующего инструмента", что позволило расширить уровень специальной подготовки студентов, так как теперь они получали, по¬мимо знаний по механике и технологии полимеров, а также конструированию и расчету оборудования для производства и переработки полимеров, подробные сведения о на¬значении, конструкции и расчетах литьевых, раздувных, вакуум-формовочных и прессовых форм, экструзионных прямоточных и угловых головок. С целью закрепления этих знаний и умения использовать их при решении конкретных задач в учебном плане предусматривали выполнение каждым студен¬том курсового проекта по расчету и конструированию конкретного формующего инструмента, а также цикла лабораторных работ по изучению конструкций и монтажу форм и головок, для чего была создана проф. Ю.В.Казанковым и доц. В.А.Мироновым учебная лаборатория по формующему инструменту и подготовлены учебно-методические пособия по выполнению курсового проекта и лабораторного практикума. Используя новые приемы учебной работы для улучшения подготовки специалистов, кафедра выступила инициатором выполнения студентами реальных дипломных проектов. С этой целью, в соответствии с договором о сотрудничестве, ежегодно до 15 дипломных проектов студенты выполняли по реальным темам, предложенным, например, НПО "Пластик" и являющимся составной частью его тематического плана. Эти темы предусматривали разработку конструкций высокопроизводительного оборудования и оснастки, обеспечивающих работу в автоматическом режиме.

Защита реальных курсовых проектов на кафедре Согласно утвержденному Минвузом положению о кафедре вуза заведующим кафедрой сроком на пять лет мог избираться по конкурсу ведущий доцент и профессор и через каждые пять лет эту должность объявляли вакантной и для ее замещения вновь проводили конкурс. При этом доцент имел право заведовать кафедрой не более двух пятилетних сроков (если он за это время не защитил докторской диссертации), доктор наук - до 65-летнего возраста. В связи с этим доцент К.А.Салазкин был освобожден от заведования кафедрой, как отработавший в этой должности два пятилетних срока. Заведующим кафедрой "Полимерное машиностроение" в 1976 г. был избран по кон¬курсу проф. Н.И.Басов. В связи со значительным увеличением учебной нагрузки вырос и обновился коллектив преподавателей кафедры. Были привлечены талантливые научные работники проблемных лабораторий и выпускники аспирантуры, которые к этому времени уже защитили кандидатские диссертации и готовили докторские: Ю.В.Казанков, В.С.Ким, В.А.Любартович, М.С.Макаров. В.А.Миронов, В.В.Скачков, В.К.Скуратов, И.И.Фелипчук, М.А.Шерышев. Это способствовало резкому подъему уровня учебно-методической и научной деятельности кафедры.

Заведующий кафедрой "Полимерное машиностроение" профессор Н.И.Басов (1976 г.)

Значительно активизировалась издательская деятельность. Были подготовлены и опубликованы через государственные издательства многие книги и монографии, такие как "Основы переработки реактопластов и резин методом литья под давлением'1, "Техника безопасности при переработке пластмасс', "Виброформование полимеров", "Раздувное формование" и др. Совместно с учеными ГДР был издан большой научный труд (35 п.л.) "Техника переработки пластмасс", вышедший на русском языке в СССР и на немецком - в ГДР. В подготовке этого издания участвовали пре¬подаватели кафедры и технического университета в г. Карл-Маркс-Штадт (ГДР). Преподаватели кафедры проводили науч¬ные исследования как по госбюджетной, так и по договорной тематике. Актуальность их,

научная и практическая значимость были подтверждены тем, что в сравнительно короткие сроки (примерно в течение 10 лет) преподавателями кафедры было защищено семь докторских диссертаций (Н.И.Басов, В.С. Ким, Ю.В. Казанков, В.К. Скуратов, В.В. Скачков, И.И. Фелипчук, М.А. Шерышев). С целью успешной реализации в про¬мышленности результатов своих научных исследований кафедра в феврале 1988 года провела так называемую "ярмарку идей". Были приглашены представители многих ведущих предприятий, НИИ и проектных организаций промышленности производства и переработки полимеров. Заведующий кафедрой проф. Н.И.Басов ознакомил собравшихся с историей кафедры, основными направле¬ниями и результатами научных исследований. Затем профессора кафедры Ю.В.Казанков, В.К.Скуратов, И.И.Фелипчук и доценты В.А.Любартович, В.А.Миронов подробно рассказали о результатах научной работы (каждый по своему направлению исследований) и предложили для внедрения в производство законченные работы. "Ярмарка идей'* широко освещалась как в периодической печати, так и по телевидению. Это мероприятие позволило передать для действительного использования в производстве ряд интересных предложений и, что не менее важно, установить тесные деловые контакты по сотрудничеству кафедры со многими предприятиями и НИИ. Коллектив кафедры продолжал поиск путей для дальнейшего повышения качества подготовки молодых специалистов. Было предложено использовать научный потенциал и материальную базу ведущих научно-исследовательских институтов отрасли, для чего были заключены договора об открытии филиалов кафедры в науч¬но-исследовательском институте химического машиностроения и в научно-исследовательском институте резиновой промышленности. На обучение в филиалы кафедры направляли студентов V курса, которые выполняли реальные дипломные проекты по научной тематике этих институтов, используя их экспериментальную базу, а также консультации работавших там специалистов. Защиту дипломных проектов студентов проводили в тех же НИИ. Для этого приказом Минвуза утверждали Государственные экзаменационные комиссии в основном из специалистов этих институтов и с участием преподавателей кафедры. Такая практика выполнения и защиты дипломных проектов позволяла студентам быстрее адаптировать¬ся к условиям их будущей основной работы в данном НИИ в качестве молодых специа¬листов. Филиал кафедры в НИИРПе работает успешно и до настоящего времени. Возросший научный и педагогический потенциал преподавателей кафедры позво¬лил впервые приступить к подготовке и из¬данию учебников по основным специальным дисциплинам кафедры. Авторский коллектив в составе профессо¬ров Н.И.Басова и Ю.В.Казанкова и доцента В.А.Лтобартовича написал учебник по курсу "Расчет и конструирование оборудования для производства и переработки полимерных материалов", который вышел в свет в изда¬тельстве '"Химия" в 1986 году. Учебник по второму основному курсу ка¬федры "Расчет и конструирование формую¬щего инструмента для изготовления изделий из полимеров1" был подготовлен авторским коллективом (Н.И.Басов, 10.В.Казанков и В.А.Брагинский - представитель ЛТИ им. Ленсовета) и издан в том же издательстве в 1991 году. Издание этих учебников по ос¬новным дисциплинам кафедры позволило полностью удовлетворить запросы студентов в учебной литературе. В соответствии с отмеченным положени¬ем Минвуза о кафедре высшего учебного за¬ведения проф. Н.И.Басов был освобожден от заведования кафедрой "Полимерное маши¬ностроение" в 1989 году по достижении 65-летнего возраста. Коллектив кафедры едино¬гласно рекомендовал на должность заве¬дующего кафедрой доктора технических на¬ук, профессора В.К.Скуратова. Имея к этому времени большой опыт педагогической, на¬учной и административной работы (проф. В.К.Скуратов 30 лет вел педагогическую и научную работу, был деканом факультета по работе с иностранными учащимися), он пользовался уважением и авторитетом кол¬лектива кафедры и проблемных лабораторий и был единогласно избран по конкурсу на должность заведующего кафедрой.

Заведующий кафедрой "Полимерное машинjстроение" д.т.п.. профессор В.К.Скуратов (1993 г.) Учитывая современные тенденции в развитии производства в области переработки полимеров, кафедра выступила с инициативой об открытии новой специальности "Техника в производстве тары и упаковки из полимерных материалов", которая была поддержана ректоратом и Минвузом, и с 1995 года начала подготовку специалистов по этой специальности. Кафедра предложила изменить и свое название на более соответствующее содержанию учебных планов и с 1993 года стала называться "Полимерсервис", вместо "Полимерного машиностроения". С целью повышения конкурса при приеме в институт и привлечения на учебу наиболее способных молодых людей кафедра развер¬нула большую профориентациоиную работу среди выпускников средних школ. Кроме того, она заключила договора с тремя базовыми школами, в соответствии с которыми школы проводили профориентационную работу среди учеников с целью формирования групп, ориентированных на поступление в МИХМ. Занятия в этих группах, помимо школьных учителей, вели и преподаватели института по математике, физике и информатике. Деловые контакты со школами про¬должаются до сих пор и дают хорошие результаты по конкурсу при приеме в институт на специальность кафедры. Следует отметить, что перед коллективом встали большие проблемы в связи с выходом из строя экспериментальной и учебной базы кафедры и проблемных лабораторий в ре¬зультате пожара в главном корпусе институ¬та в 1990 году. Эти проблемы еще более ос¬ложнились после распада СССР и с началом перехода экономики России на рыночные отношения. Резко сократилось финансирова¬ние учебного процесса и госбюджетных на¬учно-исследовательских работ и. как следст¬вие этого - штат научных проблемных лабо¬раторий кафедры. Многие молодые и спо¬собные ученые вынуждены были покинуть кафедру и институт. Снизился конкурс при приеме студентов, численность аспирантуры в институте и на кафедре также упала. В этих условиях основной костяк коллектива кафедры продолжал поиск путей выхода из кризисной ситуации, несмотря на резкое ухудшение материального положения про¬фессорско-преподавательского состава. Уда¬лось постепенно восстановить учебные ла¬боратории, частично на площадях других кафедр и на вновь предоставленных ректора¬том территориях. Усовершенствование лабо¬раторного практикума для студентов необ¬ходимо было еще и потому, что производст¬венная практика студентов фактически не могла проводиться, так как промышленные предприятия теперь, в основном, приватизи¬рованные или частные, студентов для про¬хождения производственной практики не принимали. В эти годы кафедра предпринимала энер¬гичные меры для широкого использования в учебном процессе компьютерной техники. С помощью ректората удалось оснастить со¬временной вычислительной техникой новый компьютерный класс. Были разработаны учебно-методические пособия и набор про¬грамм для выполнения расчетов по курсо¬вым и дипломным проектам. Кафедра оборудовала специализирован¬ную лекционную аудиторию, снабдив ее на¬глядными пособиями, образцами деталей и элементами оборудования для переработки полимеров и установив малогабаритную действующую литьевую машину. Все оснащение лекционной аудитории используют как наглядные пособия при чтении лекций по дисциплинам кафедры. Следует отметить, что в последние два-три года вновь возрос интерес среди моло¬дежи к получению высшего образования. Значительно вырос конкурс при приеме на I курс. Повышению конкурса способствовало изменение статуса и наименования нашего вуза. С 1998 года институт получил статус университета и название "Московский госу¬дарственный университет инженерной эко¬логии". Это событие потребовало от кафед¬ры пересмотра учебных программ, лекцион¬ных курсов и тематики курсового и диплом¬ного проектирования с целью включения в указанные документы материалов инженер¬ной и промышленной экологии, например, по решению проблем вторичной переработки полимеров, очистки промышленных выхло¬пов и др. Вновь выросла численность аспирантов кафедры, где в настоящее время обучают 7 аспирантов. Активизировалась работа по подготовке и защите кандидатских диссер¬ таций. В последние годы их успешно защи¬ тили аспиранты И.В.Скопинцев, Ф.Л.Волков, Ву Да Минг (КНР), В.В.Водяков. Время летит неумолимо быстро и требует от коллектива постоянного внимания к проблеме кадров преподавателей. Смена поколений преподавателей происходила постоянно. Кафедра активно работала по привлечению молодых преподавателей взамен уходивших но возрасту старших коллег. Эта работа продолжается и в последнее время. На место ушедшего на пенсию М.М.Балашова был зачислен молодой научный работник Б.В.Бердышев. В мае 1999 года он успешно защитил докторскую диссертацию. Кандидат технических наук И.В. Скопинцев - заведующий лабораторией кафедры был избран на должность доцента. Это позволило снизить средний возраст преподавателей. В на¬стоящее время на кафедре трудятся пять докторов и три кандидата наук. Подводя итоги работы кафедры за прошедшие 60 лет, следует отметить, что за этот период она подготовила более 3000 инжене¬ров, около 100 кандидатов и 9 докторов наук. Изданы два учебника, более 60 моно¬графий, получено около 100 авторских свидетельств и патентов на изобретения, опубликовано свыше 1000 научных статей. Коллектив кафедры встречает свой шестидесятилетний юбилей полный оптимизма,

с желанием сделать многое для дальнейшего повышения качества подготовки инженеров и научных работников, добиться новых успехов в научной работе и издательской дея¬тельности па благо Великой России.

Коллектив кафедры "Полимерсервис". Слева направо: в первом ряду В.А.Миронов, В.К.Скуратов, Н.И.Басов, М.М.Балашов; во втором ряду - И.В.Скопинцев, В.А.Любартович. Б.В.Бердьплев, И.И.Фелипчук, Ю.В.Казанков

Н.И.Басов, В.К.Скуратов

РОВЕСНИКИ

В этой заметке речь пойдет о научной школе кафедры "Полимерсервис", сложив¬шейся за более чем полувековой период ее существования. Но это не будет сколько-нибудь полный, аналитический, ретроспек¬тивный обзор всех существовавших на ка¬федре научных направлений. Мы, авторы этих заметок, четко сознавали, что такой об¬зор у нас не получится. Дело в том, что мы -"дети" этой кафедры; мы "родились" как специалисты (инженеры) в то время, когда на кафедре уже сложился известный в нашей стране научный коллектив, да и самой ка¬федре было уже более 20 лет. Не будучи свидетелем и соучастником кафедральных событий этого периода, вряд ли можно о нем рассказать интересно, тем более - своим коллегам по университету. Несмотря на то, что мы, казалось бы, опоздали на 20 лет, бу¬дем считать, что нам повезло, и мы "успели к началу": к началу формирования той науч¬ной школы, которая к рубежу 70-х и 80-х го¬дов стала авторитетнейшей в нашей стране в области переработки пластмасс и эластомеров и приобрела мировую известность. Тридцатые годы были революционными в производстве пластических масс: разработаны непрерывные процессы производства сначала полистирола и его сополимеров, а затем и полиэтилена, началось их промыш¬ленное освоение, однако, с запозданием, только по завершении послевоенного восстановительного периода, но проходило оно такими темпами, каких не знала ни одна из отраслей промышленного производства. Значителен вклад нашей кафедры в это дело. Очень небольшой научный коллектив под руководством известного в стране специали¬ста д.т.н.. профессора Левина Абрама Нау¬мовича выполнял большие объемы хоздого¬ворных работ по созданию и освоению не¬прерывных процессов производства полиме¬ров и полупродуктов. Исполнители работ постоянно были в командировках на запуске тех промышленных установок, которые про¬ектировали и создавали по разработкам ка¬федры, и, как правило, включали в себя от¬ладку процесса на опытной пилотной уста¬новке, выполненной в стекле или. чаще все¬го, в металле непосредственно в лаборатории кафедры. Перевод наработок, полученных на пилотном образце, на промышленную уста¬новку постоянно был очень ответственным и исключительно сложным делом. Ответст¬венным - потому что эти установки имели очень большую единичную мощность; в их создание вложены огромные средства и по¬этом} каждая из них просто обязана была заработать. Исключительно сложной эта ра¬бота была потому, что приемы запуска про¬цесса и вывода его на проектный технологи¬ческий режим, приемы регулирования пара¬метров режима, которые были наработаны и освоены в лаборатории, очень часто оказы¬вались недействительными в промышленной установке. И это было несмотря на то, что, казалось бы, все масштабные переходы при переносе пилотного аппаратурного оформ¬ления на промышленный вариант проекти¬ровщики выполняли, во-первых, под непо¬средственным руководством авторов разра¬боток (сотрудников кафедры), во-вторых, очень грамотно, т.е. с учетом теории подо¬бия, уже сформировавшейся к этому времени в самостоятельное научное направление. Эта теория была (и остается) очень хорошим, на¬дежным инструментом для тепловых и мас-сообменных процессов, однако, она давала сбои или была вовсе недееспособной приме¬нительно к процессам, связанным с химиче¬скими превращениями, особенно в случае многокомпонентных гетерогенных реакци¬онных сред с большим количеством веществ-спутников, непосредственно не участ¬вующих в химической реакции, но обеспе¬чивающих протекание ее в нужном направлении. Именно такие системы используют при производстве полимеров. Таким обра¬зом, участие в освоении промышленного производства для сотрудников кафедры бы¬ло продолжением их творческого процесса. Эта работа, не поддаваясь формализации с помощью каких-либо научных инструмен¬тов, была в значительной мере искусством, которым овладевал также и заводской пер¬сонал. Приобретенный опыт, находящий от¬ражение в технических регламентах процес¬са, был уникальным, т.е. не мог быть в пол¬ной мере перенесен на другие установки для производства этого же продукта: установки большой единичной мощности, как правило, не бывают точной копией друг друга, каждая последующая имеет изменения в связи с опытом работы на предшествующей. Так обстояло дело в промышленности пластмасс к концу 50-х - началу 60-х годов, когда мы, окончив МИХМ, пришли на нашу родную кафедру уже в качестве ее сотрудни¬ков. Софья Анатольевна Златина, Борис Павлович Мухин, сам заведующий кафедрой Абрам Наумович Левин и работающие под их руководством сотрудники и аспиранты вызывали у нас глубокое уважение (грани¬чащее с восхищением), так как они владели этим таинственным инструментом творчест¬ва, который в равной степени можно было назвать как наукой, так и искусством, и ко¬торый невозможно было полно и однозначно изложить на языке научных понятий и фор¬мул. К слову же сказать, и сами эти сотруд¬ники были преимущественно людьми ярки¬ми и своеобразными. Производимые пластмассы надо перера¬батывать в изделия и детали. До отмеченно¬го ранее революционного скачка объем про¬изводства пластмасс был невелик. Соответ¬ственно невелики были объемы их перера¬ботки. Из промышленно освоенных пласт¬масс изготавливали детали преимуществен¬но неответственного назначения (если, ко¬нечно, не учитывать изделия из полимерных композитов, изготавливавшихся по сложным многостадийным технологиям). Степень технического совершенства перерабаты¬вающего оборудования была такой, что под¬ходы к управлению каким-либо процессом переработки, реализуемом на однотипном оборудовании производства различных предприятий, могли существенно отличать¬ся. Зачастую это могло иметь место даже на двух соседних машинах одной марки. Все это в совокупности позволяло существовать в переработке пластмасс (так же, как и в их производстве) подходу в освоении изготов¬ления новых деталей, который базировался преимущественно на уникальном опыте от¬дельных ключевых фигур цепочки этапов освоения. Этот опыт был скорее искусством, чем точным знанием; его невозможно было однозначно '"положить" ни на один из носи¬телей информации. Чисел и количественных мер в этом опыте практически не было. В контактах коллег зачастую возникали забав¬ные коллизии: например, два технолога с разных предприятий в беседе обнаруживают существенно различные представления о ме¬ханизме возникновения того или иного бра¬ка, и каждый из них соответственно отстаи¬вает свои меры по его устранению. При этом, как ни удивительно, и те и другие ме¬ры практически с одинаковой эффективно¬стью приводят к положительному результа¬ту. Мы еще застали то время, когда такими ключевыми фигурами в производственной цепочке были три очень уважаемых человека: конструктор формующего инстру¬мента; слесарь-лекальщик, по существу, из¬готовитель формообразующих деталей этого инструмента; технолог, "колдующий" над технологическим режимом формования де¬тали и устранением различных видов появ¬ляющегося брака. Такое положение в переработке пластмасс не являлось тормозом и поэтому безбедно существовало до тех пор, пока, во-первых, к точности и качеству деталей не предъявляли высокие требования, во-вторых, длительный процесс обучения квалификации-искусству путем "из рук в руки" и "из головы в голову" при непосредственном контакте с наставни¬ком обеспечивал воспитание специалистов в требуемом количестве. Два события доста¬точно быстро сделали эту ситуацию неудов¬летворительной. Первое событие мы уже отмечали: это резкий рост объема производства пластмасс (потребность же в них в нашей стране нико¬гда не удовлетворялась полностью). Он вы¬звал необходимость увеличения мощностей и числа специалистов, занятых переработкой их в изделия. Да, конечно, и в производстве пластмасс возникла необходимость в росте числа специалистов, но эта ситуация там оказалась "в двести раз менее драматичной". Дело в том. что на одного занятого в произ¬водстве пластмасс приходится более двух¬сот, занятых в их переработке: в производст¬ве - установка огромной мощности, реали¬зующая непрерывный процесс и работающая в автоматическом режиме, в переработке -тысячи (если не десятки тысяч) деталей, ко¬торые могут быть изготовлены из материала, произведенного на этой установке. И для производства каждой из них нужен конст¬руктор формующего инструмента, слесарь-лекальщик и технолог. Возникла необходи¬мость срочной подготовки кадров с "пластмассовыми" мозгами - конструкторов инструмента и технологов. Наиболее кон¬сервативной была проблема увеличения чис¬ла слесарей высокой квалификации, но в ме¬таллообработке она возникла еще раньше (и не в связи с пластмассами) и нашла успеш¬ное разрешение в создании обрабатывающих центров с ЧПУ. Что же касается конструкто¬ров форм и технологов, то представлялся правильным путь доучивания, переподготов¬ки уже готовых ИТР из родственных облас¬тей. В некоторых ведомственных институтах повышения квалификации открыли даже специальные отделения по переподготовке конструкторов (преимущественно - конст¬рукторов штампов) и технологов в "полимерном направлении". Вот тогда и об¬наружилось, что учить в этом направлении сложно: что ни обучающий - то своя сумма ремесленных знаний со своей трактовкой. Это был первый, хотя и не самый важный фактор, побудивший "навести порядок" в на¬копившейся сумме прикладных знаний: сде¬лать их, по крайней мере, однозначными и легко передаваемыми. Иными словами, это был один из факторов, способствующий соз¬данию еще одного направления прикладной науки: научных основ переработки полиме¬ров в изделия и детали. Говорят, что наука появляется там, где возникает необходимость в количественной оценке. Возникла такая необходимость и в переработке пластмасс; она стала вторым (и, видимо, решающим, действующим не только в нашей стране, но и глобально) фактором, посудившим интенсивное развитие научных исследований в этой области. Логика разви¬тия этого фактора была примерно такой. С расширением объемов переработки, как во всем мире, так и у нас остро возникла необ¬ходимость в оперативной передаче техноло¬гической информации от ее разработчика к заказчику, который должен был ее реализо¬вать па своем оборудовании. Для достовер¬ного ее воспроизведения оказалось необхо¬димым более технически совершенное обо¬рудование, прежде всего, с позиций надеж¬ности управления технологическими пара¬метрами, а также параметрами состояния по¬лимера в рабочих органах оборудования. Вот здесь, на стадии создания более совершен¬ных типов оборудования, и возникла необ¬ходимость в достоверных количественных оценках как процессов, протекающих в ра¬бочих органах, так и непосредственно самих технологических свойств полимеров. К тому же в конце 50-х - начале 60-х годов появи¬лись в промышленных масштабах такие по¬лимеры как поликарбонат и полиформальде¬гид (несколько ранее - полиамиды). По сво¬им физико-механическим свойствам и теп¬лостойкости во многих направлениях они оказались достойными конкурентами метал¬лов, а поэтому быстро стали занимать нишу конструкционных деталей, точность которых вследствие выполняемых ими функций должна была быть существенно более высо¬кой, чем точность ординарных пластмассо¬вых деталей, производимых в то время. Про¬блема точности имела две стороны. Во-первых, необходимо было надежно и точно спрогнозировать технологическую усадку, а для этого требовалось как количественное описание процессов, ответственных за ее ве¬личину, так и детальное количественное описание таких свойств полимеров как сжи¬маемость и термическое расширение (при¬ближенные оценки, основанные на предпо¬ложении о линейной зависимости плотности от температуры и давления, оказывались уже недостаточно точными, хотя и давали коли¬чественную опенку в виде коэффициентов сжимаемости и термического расширения). Во-вторых, необходимо было иметь столь технически совершенное оборудование, что¬бы оно было способно отрабатывать значе¬ния параметров режима, влияющих на усадку, с требуемой точностью. А для создания такого оборудования, как мы уже отметили, необходима наука о переработке пластмасс.

Таким было состояние нашей промыш¬ленности к этому времени, когда мы начали работать на кафедре: наука о производстве полимеров достигла больших успехов, оста¬ваясь, тем не менее, в значительной мере ис¬кусством, прикладная наука о переработке пластмасс, будучи многофакторно востребо¬вана появившимися нуждами промышленно¬сти, как во всем мире, так и в нашей стране делала еще только первые шаги. Но всего этого мы тогда еще по молодости и малой эрудированности не знали (такое видение того этапа пришло много лет спустя). Просто мы знали, что, кроме большой группы со¬трудников, занятых яркой интересной рабо¬той по производству полимеров, есть еще три преподавателя, занимающихся перера¬боткой пластмасс, которые совсем недавно защитили в этом направлении кандидатские диссертации (хотя более детально об этом -чуть позже, но уже сейчас мы должны отме¬тить, что это были работы из той категории пионерских работ, как бы "открывающих" науку о переработке): Балашов Михаил Ми¬хайлович. Басов Николай Иванович, Салаз-кин Кирилл Аркадьевич. И еще мы знали, что на кафедре, наряду с научной лаборато¬рией, занятой производством пластмасс, со¬всем недавно организована научная про¬блемная лаборатория, тематика работ кото¬рой должна быть посвящена переработке пластмасс, ее руководитель - Н.И.Басов и, затем. - К.А.Салазкин, и что мы будем рабо¬тать в этой лаборатории. Повторяем: только много лет спустя, сначала - каждый по сво¬ему (и, видимо, в разное время), а затем - в совместной беседе мы обнаружили два очень примечательных факта. Во-первых, рождение прикладной науки о переработке полимеров и рождение кафедральной науч¬ной школы (зачинателями ее были М.М. Ба¬лашов, Н.И.Басов, К.А.Салазкин) - это собы¬тия, которые произошли в историческом ас¬пекте практически одновременно: наша при¬кладная наука и кафедральная научная шко¬ла - ровесники; это, безусловно, достойная характеристика научного потенциала и эру¬дированности коллектива кафедры на том этапе его развития. Во-вторых, мы поняли, что мы, хоть и молодые, но не опоздали , "успели вовремя"; более того - не то, чтобы мы "успели впрыгнуть на заднюю подножку последнего вагона", но ведь мы, оказывается, "вошли с передней площадки первого вагона и заняли места очень близко к вожатым". Ну, а если без этого дурашливого юмора - то сейчас, когда задумываешься о том, что был свидетелем и соучастником становления и развития нашей кафедральной научной шко¬лы в области переработки пластмасс и рези¬ны, то возникает некое очень положительное чувство, которое трудно охарактеризовать одним словом. Может быть, именно благо¬даря этому чувству у нас появились не толь¬ко желание, но и смелость написать настоя¬щие заметки в надежде, что они могут пред¬ставлять интерес не только для сотрудников кафедры. Сейчас нам представляется, что наша на¬учная школа вряд ли отличается оригиналь¬ностью по отношению к другим подобным школам в прикладной науке. Не просматри¬вается оригинальность ни в мотивах, побуж¬давших начало работ по той или иной новой тематике, ни в характере и уникальности ре¬зультатов исследований, ни в их методах, ни даже в этапах их развития. Ну что же ... пусть читателям нашей возрастной катего¬рии эти заметки напомнят их путь в профес¬сиональной деятельности: сопоставления с личностным всегда интересны, а молодые ученые хотя бы немного узнают о том "как это было". Но!., несмотря на такое, казалось бы, "унылое" общее наше мнение о кафед¬ральной научной школе, в ее развитии были яркие отдельные события, явно выводящие ее из категории ординарности. И эти инте¬ресные прорывы, конечно, мы не обойдем стороной. Итак, первые кафедральные исследования в области переработки пластмасс. Мы уже отмечали, что к тому времени для промыш¬ленности необходимы были исследования в направлении количественного описания процессов в рабочих органах перерабаты¬вающего оборудования, а также, как следст¬вие, детального изучения и количественного описания тех свойств полимеров, которые ответственны за протекание этих процессов. Первые кафедральные исследования были выполнены именно в этих направлениях, которые оыли реализованы также практически во всех последующих работах и фактически определили "лицо" нашей научной школы. Необходимо отметить, что методы изуче¬ния объекта, которые использовали зачина¬тели научной школы в их первых работах, соответствовали общему мировому уровню техники исследований в нашей области. Об этом уровне, видимо, интересно рассказать поподробнее, причем, чтобы это было кон¬кретно и наглядно, - на примере одного из методов переработки, ставшего объектом изучения и совершенствования с начала су¬ществования нашей научной школы по сей день: метода литья под давлением. Для нача¬ла (да простяг читатели, но нам так удобнее) несколько слов о принципе метода: подго¬товленная в пластикационном цилиндре доза расплава термопласта впрыскивается из ци¬линдра литьевым поршнем в оформляющую полость, образованную двумя сомкнутыми полуформами, температура которых намного ниже температуры расплава. После впрыска поршень продолжает некоторое время да¬вить на расплав в цилиндре, досылая в оформляющую полость дополнительные порции, которые компенсируют уменьшение объема охлаждающегося и отвердевающего в полости полимера. На том этапе развития метода габариты и степень сложности кон¬фигурации отливаемых изделий стали уже столь значительны, что очень часто на ста¬дии подготовки их производства стали воз¬никать вопросы: "Будет ли литьевая форма на данное изделие заполняема?" (т.е. успеет ли расплав заполнить оформляющую по¬лость, не отвердев за счет контакта с холод¬ными стенками формы уже в процессе за¬полнения?) или "Будет ли достаточным уси¬лие, с которым машина смыкает полуформы, чтобы они не раскрылись под воздействием развивающегося в оформляющей полости давления расплава?". Очевидно, что ответы на эти и подобные им вопросы (актуальные, кстати, и по сей день) необходимо было иметь еще до изготовления формы (и даже до ее проектирования), причем однозначные ответы можно было получить только с по¬мощью надежных количественных оценок, каковых в то время не было. Уровень же знаний о процессах в форме был практиче¬ски нулевым. Типичны были исследовательские работы, в которых с помощью экспери¬ментальных инструментальных методов до¬бывались первичные количественные сведе¬ния об этих процессах (о давлении и темпе¬ратуре расплава, о скорости его течения в полости и т.п.). Только в некоторых из этих работ делались попытки обобщения полу¬ченных данных. Именно этой категории "продвинутых" работ соответствовала первая на кафедре работа в области литья под дав¬лением ГГ.И.Басова. Предметом изучения в ней было экспериментально измеряемое по¬ле давления расплава в оформляющей по¬лости, поиск таких материальных и режим¬ных критериев, а также характеристик гео¬метрии полости, с помощью которых уда¬лось бы функцию распределения давления в направлении растекания расплава предста¬вить в обобщенном виде.

Очень полезными были эти работы, так как именно они содержали первичные зна¬ния, которые оказались достаточными для дальнейшего теоретического осмысления процессов при литье под давлением. Однако реализованные в них методы поиска обоб¬щений (эвристические, зачастую полуинтуи¬тивные) оказались малорезультативными. Идеи плодотворного метода математическо¬го описания этих процессов, основанного на фундаментальных закономерностях механи¬ки сплошных сред и теплообмена, уже, как говорится, "витали в воздухе". Этот метод к тому времени уже использовали в других разделах отраслевой науки применительно к подобным объектам. В отечественной отрас¬левой литературе начали появляться первые публикации, посвященные гидродинамиче¬скому анализу процессов в рабочих органах перерабатывающих машин. Это были работы в изотермической постановке, как правило, в далеком от реальности ньютоновском при¬ближении. А в это время на кафедре М.М.Балашовым были выполнены работы по математическому описанию процессов в ка¬нале червячного пластикатора при обработке в нем псевдопластической жидкости в адиа¬батическом и политропическом режимах. Теоретические разработки всех последую¬щих исследований выполняли на кафедре уже только с использованием именно такого подхода, и это - еще одна характерная черта нашей научной школы. Со временем менялся только математический аппарат, используе¬мый в этих работах; изменения эти не были сколь-нибудь оригинальными и соответство¬вали общему развитию методов прикладной математики: от поры аналитических реше¬ний, требовавших существенных упрощений геометрии объектов, - до реализуемых сей¬час комбинированных конечноэлементно-конечно-разностных вычислительных про¬цедур.

Работы Н.И.Басова и М.М.Балашова оп¬ределили два основных направления даль¬нейших исследований литьевого метода: изучение процессов в пластикационном ци¬линдре (т.е. процессов, сопутствующих под¬готовке дозы расплава к последующему впрыску) и процессов в литьевой форме во время и после впрыска в нее дозы расплава. Количество сотрудников, работающих по этим направлениям, составляло от 8 до 10 человек. В результате был разработан мате¬матический аппарат, позволяющий просле¬дить за изменением параметров состояния обрабатываемого материала (на уровне каж¬дой из элементарных частиц) на всех стадиях пребывания его в рабочих органах литьевой машины. Эта работа была выполнена приме¬нительно ко всем реализуемым в промыш¬ленности технологическим разновидностям литьевого метода, а также ко всем сущест¬венно различным в технологии переработки классам литьевых материалов: кристалличе¬ским и аморфным термопластам, резиновым смесям (в том числе вспенивающимся сме¬сям). За этими работами постоянно следили коллеги за рубежом (тому свидетельство -регулярное воспроизведение отечественных публикаций наших ключевых результатов в иностранной периодике), потому что они были "на передней волне" уровня развиваю¬щихся знаний о методе, причём уровень ряда разработок (например, для реактопластов и вспенивающихся резин) до сих пор не пре¬взойден зарубежными учёными, хотя по¬требность в совершенствовании знаний об этих объектах сохраняется и по настоящее время. Разработанный нами аппарат, позво¬ляющий отслеживать ключевые параметры состояния материала "на уровне каждой ма¬териальной частицы", оказался плодотвор¬ным и в настоящее время: так. сейчас на ка¬федре выполняют научные разработки, для достижения прикладных целей которых не¬обходимо отслеживать меняющиеся во вре¬мени распределения в объеме таких характе¬ристик материала как накопленная степень молекулярной ориентации или степень мо¬лекулярной взаимодиффузии на образовав¬шейся поверхности контакта двух встретив¬шихся потоков расплава. Так же, как и в любой другой прикладной науке, все работы нашей школы первона¬чально инициировались возникавшими в промышленности потребностями (сотрудни¬ки группы литья постоянно выполняли рабо¬ты по заказам промышленности). Достигае¬мые при этом результаты оказывались часто генераторами новых технологических и кон¬структивных решений (многие из них ус¬пешно реализованы). Однако обращать вни¬мание на каждое из них как на некую заслу-1у, выделяющую нас, было бы не верно; это вполне естественная, ординарная логика раз¬вития работ в прикладной науке. Мы же осо¬бо отметим те случаи, когда наши приклад¬ные работы инициировали исследования (иногда - целого их комплекса) в смежных науках, а иногда - фундаментальных. Приведем пример. Исследования нашей школы в области смесительного эффекта экструзионных ма¬ шин подсказали Н.И.Басову новое техноло¬ гическое решение. Литьевые реактопласты (композиционные материалы типа "олигомерное связующее + порошковый на¬полнитель" в соотношении 1:1) готовят в две стадии: во-первых, сухое смешение порош¬ковых компонентов, во-вторых, нагрев до плавления связующего, интенсивное дефор¬мирование для завершения смешения с по¬следующим охлаждением, дроблением и по¬молом. Возникла идея в червячный пласти-катор литьевой машины загружать не поро¬шок готового реактопласта, а его полупро¬дукт после первой стадии приготовления: плавление и завершение смешения неизбеж¬но, казалось бы, произойдет в канале пласти-катора. Однако эксперименты в этом на¬правлении показали, что характер смешения реактопластов в канале червяка не подчиня¬ется известным, апробированным и уже оче¬видным закономерностям. При выяснении причин этой аномалии возникла необходи¬мость в самостоятельных вискозиметрических исследованиях. А в их результате - не только разрешение частного недоразумения в понимании одного из процессов литьевого метода, но. что неизмеримо более значимо, принципиально новые представления о рео¬логии реактопластов. Было установлено, что течение реактопластов может сопровождать¬ся формированием поверхностей относи¬тельного скольжения макрообъемов текуще¬го материала, причём в ряде случаев этой поверхностью может быть стенка капала. Было также установлено, что формирование этой поверхности начинается при достиже¬нии вполне определенного уровня напря¬женного состояния, а сопротивление сколь¬жению определяется как скоростью сколь¬жения, так и температурой, не завися при этом от величины нормальных напряжений на поверхности скольжения. Как видим - но¬вые результаты в сопредельной нам науке реологии, а в нашей науке - новый класс ре¬шений о течениях в пластикаторе и в форме с учетом закономерностей пристенного скольжения. Развитие нами этих решений сугубо прикладных задач вновь нашло в рео¬логии резонанс, но уже более значимый, чем тот, который мы только что обсудили.

Вязкость реактопластов при температурах переработки не постоянна во времени. По истечении некоторого периода после нагрева она начинает увеличиваться, и, в конце кон¬цов, материал полностью отвердевает вслед¬ствие протекающей в нём "реакции сшивки". При литье эта реакция начинает протекать уже в пластикационном цилиндре и завер¬шается полностью в форме, после чего от¬формованное изделие может быть из неё изъято. Рациональная организация режима литья (по одной из наиболее распространён¬ных концепций) такова, что к моменту выхо¬да материала из пластикациопного цилиндра его вязкость ещё не должна возрастать, а в процессе впрыска её возрастание, хотя и возможно, однако ие должно быть столь зна¬чительным, чтобы приводить к недоливам. При математическом описании этих процес¬сов очевидна необходимость решения задач о течении среды с вязкостью, зависящей не только от интенсивности деформирования и температуры, но и от времени. Таковой зави¬симости вязкости применительно к режимам деформирования с существенно изменяющейся во времени температурой в ту пору ещё не было установлено. Плодотворной при получении этой зависимости оказалась наша идея о том, что вязкость является однознач¬ной функцией не только интенсивности де¬формирования и температуры, но и достиг¬нутой к данному моменту времени степени химического превращения (степени сшивки); степень же сшивки, в свою очередь, в соот¬ветствии с закономерностями химической кинетики, является функцией температуры и времени. Сейчас даже идеей это положение назвать нельзя: настолько оно очевидно. Но тогда, если и посещала она кого-либо, кроме нас, то реализована в математическом виде была впервые нами. Мы использовали ее при решении прикладных задач не только при¬менительно к реактопластам. но и к широко¬му классу резиновых смесей, эпоксидных и полиуретановых олигомерных композиций (в том числе, и вспенивающихся композиций со своей независимой химической кинетикой вспенивания). Подход вызвал интерес. Мно¬гие учёные начинают его использовать при изучении поведения других реакционно-способных систем, причём распространять его на изучение не только вязкости, но и других свойств (плотности, вязкоупругих свойств и др.). Эта категория работ около десяти лет назад сформировалась в реологии полимеров в самостоятельное направление данной фундаментальной науки; так стало возможным говорить, когда на научных конференциях эти работы стали выделять для заслушивания на самостоятельной сек¬ции. Тогда же появилось и название этого направления - реокинетика. Это далеко не единственный пример "прорыва" нашей школы.

Как уже было отмечено, успешное реше¬ние разнообразных практических инженер¬ных задач, связанных с реализацией процес¬сов переработки полимеров, во многом обу¬словлено адекватностью используемых рео¬логических моделей. Дело в том, что реоло¬гические уравнения состояния являются, как правило, алгебраически заданной системой уравнений, разрабатываемых в качестве ма¬тематических модельных представлений о существе тех или иных процессов перера¬ботки полимеров. Осознание важности этого обстоятельства на определенном уровне развития науки о полимерах привело к зарож¬дению нового научного направления, назы¬ваемого реологией полимеров. И хотя это направление является относительно моло¬дым, но здесь научная школа кафедры уже успела "наследить". Среди тех, кто внёс не¬малый вклад в развитие этого научного на¬правления, как в теоретическом, так и в практическом аспектах следует назвать М.М.Балашова, А.Я.Маткина, который с от¬личием окончил институт по нашей кафедре в 1959 году, А.И.Леонова, который плодо¬творно и активно сотрудничал с научным коллективом кафедры в 70 - 80-е годы. В реологии полимеров, как и в любой другой области научных знаний, существует ряд своих актуальных проблем, решение ко¬торых позволяет не только совершенствовать технологии переработки полимеров, но и оборудование для их реализации. Рассмот¬рим одну из них. Известно, что расплавы по¬лимерных материалов, являясь вязкоэласти-ческими средами, обладают способностью к накоплению в процессе их деформирования больших обратимых (эластических) дефор¬маций. Это обстоятельство обуславливает ряд особенностей их деформационного по¬ведения, в том числе такого явления, как аномалия сдвиговой вязкости в виде псевдо¬пластичности. Описанию этого явления по¬священо достаточно большое число научных работ. Однако предлагаемые различными научными школами реологические модели (уравнения состояния) не обеспечивают в должной степени их адекватности практиче¬ским результатам в широком диапазоне из¬менения скоростей сдвигового деформиро¬вания расплавов полимеров. Причина здесь состоит в том, что, как это теперь нам пред¬ставляется, явление аномалии вязкости обу¬словлено не одним, а несколькими фактора¬ми, что не учитывалось в ранее разрабаты¬ваемых моделях. Одну из таких причин не¬сложно установить из анализа реологической модели, разработанной в начале 70-х годов А.И.Леоновым. Она заключается в возник¬новении наложения на сдвиговое течение ещё и элонгационного течения вязкоупругой среды в направлении сдвига (эффект Вайс-сенберга). В этом случае интенсивность внешнего сдвигового воздействия имеет ха¬рактер кажущейся величины, так как кинематика реального деформационного отклика среды не соответствует кинематике накла¬дываемого внешнего воздействия, т.е. на¬блюдается несовпадение тензора скорости внешнего сдвигового воздействия на систему и тензора скорости деформации её течения. Систематизация и анализ достаточно большого числа экспериментальных данных привели нас к убеждению, что другой при¬чиной, вызывающей аномалию вязкости, яв¬ляется снижение энергии активации процес¬са течения при сдвиговом деформировании расплавов полимеров в условиях обратимого разрушения их суперсетчатой флуктуирую¬щей структуры. Учитывая наличие в поли¬мерных системах не только молекулярной структуры, но и надмолекулярных образова¬ний, мы предположили, что флуктуирующая сетка полимера образована не только меха¬ническими зацеплениями быстро изменяю¬щих свою конфигурационную структуру по¬лимерных цепей, но и связанными между собой свободными цепями надмолекуляр¬ными образованиями, например, микробло¬ками. Последние, если их наряду с сегмен¬тами цепей считать кинетическими едини¬цами течения, более громоздки, и, следова¬тельно, перестройка этой части структуры полимера должна происходить гораздо мед¬леннее, чем перестройка структуры, опреде¬ляемая подвижностью свободных сегментов. Поскольку в процессе деформирования рас¬плава полимера наблюдается накопление свободной энергии, связанное с изменением энтропии состояния макромолекулярных це¬пей, энергия активации для одного типа ки¬нетических единиц течения (сегментов) уве¬личивается (при определённых условиях возможен прямой релаксационный переход текущего полимера в состояние "вынужденной" эластичности). С другой сто¬роны, накапливаемая в свободных цепях эла¬стическая энергия в условиях внутреннего вращения частит! среды (при сдвиговых те¬чениях присутствует тензор вихря) может приводить к уменьшению энергии активации другого типа кинетических единиц течения (микроблоков) в условиях обратимого раз¬рушения той части сетчатой структуры по¬лимера, узлами которой они являются. По¬скольку кинетические единицы течения над¬молекулярной структуры гораздо больше кинетических единиц течения молекулярной структуры, то, пока первая остаётся до из¬вестной степени неразрушенной, наблюдает¬ся снижение энергии активации течения по¬лимера в целом. Когда же надмолекулярная структура оказывается почти полностью об¬ратимо разрушенной, дальнейшее накопле¬ние эластической энергии в цепях гибкоцеп-ных полимеров приводит к столь сильной их ориентации, что процесс их течения стано¬вится невозможен, и текущий полимер пере¬ходит в состояние "вынужденной" эластич¬ности. Жёсткоцепные полимеры в этих усло¬виях (надмолекулярная структура разруше¬на), не обладая способностью к сильной ори¬ентации своих цепей, продолжают течь с очень незначительным изменением вязкост¬ных свойств, что часто на практике не со¬всем верно трактуется, как существование наименьшей (минимальной) ньютоновской вязкости. Изложенные гипотезы были формализо¬ваны в виде соответствующей математиче¬ской модели, проверка адекватности которой показала не только качественное, но и удов¬летворительное количественное соответст¬вие эксперименту. Теперь читатель вправе спросить у авто¬ров: а какова практическая значимость этого результата работы? Чтобы значимость полу¬ченного результата стала для читателя впол¬не понятной, остановимся на этом вопросе более подробно. Если попытаться очень коротко охаракте¬ризовать значимость полученных результа¬тов, то наиважнейшим в них является тот, который указывает на принципиальную воз¬можность управления релаксационным со¬стоянием полимеров в практических услови¬ях их переработки, но и позволяет решать задачи по определению технологических па¬раметров процессов и конструктивных пара¬метров используемого оборудования, обес¬печивающих целенаправленное управление этим состоянием. Управление же релаксаци¬онным состоянием полимеров в процессе их переработки обеспечивает производство из¬делий с требуемыми эксплуатационными свойствами. Вот вполне конкретный пример. В настоящее время всё большее применение находит отдельный класс полых полимерных изделий, обладающих свойствами теплоусаживаемости. Полые полимерные термоуса-живаемые изделия используют для соедине¬ния или герметизации стыков различных трубопроводов промышленного, бытового, сельскохозяйственного назначения; для изо¬ляции поверхностей различных изделий с целью защиты их от влияния агрессивных сред или механических воздействий; в каче¬стве изоляционных покрытий электротехни¬ческих изделий для придания им свойств члектрозашищённости; в качестве упаковоч¬ных средств и т.д. Способность к термоусаживанию в таких изделиях, которая проявляется при их нагре¬вании и достигает десятков и сотен процен¬тов, обусловлена закладываемыми в полимер на одной из стадий производства таких изде¬лий большими обратимыми (эластическими) деформациями. Существующие многоста¬дийные технологии производства полимер¬ных термоусаживаемых изделий требуют наличия определённого числа разнотипных видов оборудования. Существо используе¬мых технологий изготовления термоусажи¬ваемых изделий заключается в следующем: - на первой стадии процесса производства получают трубчатую полимерную заготовку, например путём экструзии; - на второй стадии процесса путём, на¬ пример, радиационного облучения или хи¬ мического воздействия в полученной заго¬ товке обеспечивают "сшивание" полимерных цепей с образованием в полимере трёхмер¬ ной сетчатой структуры, подобной вулкани¬ зованной резине, что даёт возможность при дальнейшем деформировании такой заготов¬ ки закладывать в нее только высокоэласти¬ ческие деформации и препятствовать разви¬ тию деформаций течения (необратимых де¬ формаций); - на третьей стадии процесса облучённую заготовку с образованной в ней пространст¬ венной структурой нагревают, а затем поме¬ щают в форму, где её подвергают раздува¬ нию сжатым газом, при охлаждении раздув- ной формы происходит термофиксация вы¬ сокоэластических деформаций в полученном изделии. Если теперь такое изделие подвергнуть нагреву, то за счёт высокоэластических де¬формаций, заложенных в материале, будет происходить изменение его размеров, кото-

рые будут стремиться достигнуть размеров исходной заготовки. Недостатки рассмотренной технологии: многостадийность, необходимость наличия определённого числа разнотипных видов оборудования и реализация процесса радиа¬ционного облучения заготовки, что делает технологию малопроизводительной, доста¬точно дорогостоящей и экологически не¬безопасной, "Вместе с тем, анализ поведения полимер-пых материалов, выполненный на основе реологической модели, о разработке которой речь шла ранее, показал, что добиться разви¬тия в деформируемом полимере, находящем¬ся в вязкотекучем релаксационном состоя¬нии, преимущественно эластических дефор¬маций можно и путём его перевода в другое релаксационное состояние, а именно: в со¬стояние "вынужденной" эластичности. Именно этот принцип и лёг в основу идеи о разработке одностадийной, производитель¬ной и экологически безопасной технологии производства термоусаживаемых изделий. Но, как известно, реализация любой новой научной идеи всегда сопряжена с тремя ста¬диями своего практического воплощения. Когда мы с этой идеей обратились к произ¬водственникам, занимающимся термоусажи-ваемыми полимерными изделиями, для её практической реализации, то в ответ услы¬шали, что этого "не может быть". Чтобы до¬казать жизнеспособность разработки, при¬шлось в научной лаборатории кафедры соз¬дать экспериментальную установку, на кото¬рой была получена опытная партия термо¬усаживаемых муфт из обычного пемодифи-цированного полимерного сырья. Итогом этого этапа работы явилось следующее за¬ключение специалистов в области производ¬ства термоусаживаемых полимерных изде¬лий: "В этом что-то есть". Когда же резуль¬таты работы опубликованы, получен патент на технологию производства этих изделий, которая легко реализуется на серийно вы¬пускаемом технологическом оборудовании, то они воспринимаются специалистами "как вполне очевидная вещь". Теперь несколько слов о другом научном направлении, развиваемом в школе кафедры. Оно связано с технологиями и оборудованием для производства полимерной тары и упаковки. Мир упаковки достаточно велик и разнообразен. Однако за долгие годы существования нашей экономики этот мир был низведён до примитивных понятий - ящик, кулёк, бумажный пакет, бочка... Отсутствие в течение многих лет серьёзного внимания со стороны соответствующих госструктур к проблемам тароупаковочных средств, явная недооценка их роли привели к тому, что мы на многие годы отстали от других стран. И всё это на фоне проблемы производства и распределения пищевых продуктов в России. Из-за несовершенства системы переработки. хранения, транспортировки и реализации значительная часть продуктов превращается в отходы, а плохая упаковка при этом явля¬ется одной из главнейших причин порчи продуктов. В России до сих пор достаточно широко распространено мнение, что производство тароупаковочных средств, в том числе и по¬лимерных, - очень простое дело. И несмотря на это, их производство, особенно для ско¬ропортящихся продуктов, таких, как молоко, мясо, фрукты, овощи, находится у пас па очень низком уровне. Многие годы в Совет¬ском Союзе вместо того, чтобы развивать собственное упаковочное машиностроение, импортировали западное оборудование. Но поскольку качество отечественных материа¬лов всегда оставалось слишком низким для зарубежного оборудования, то приходилось импортировать и их. Недостаточность ассигнований и сложно¬сти централизованного распределения также внесли свой вклад в проблемы полимерной упаковочной отрасли. К тому же она никогда не считалась достаточно важной для эконо¬мики СССР. Дополнительные проблемы возникли из-за развала СССР, поскольку многие предприятия, выпускающие оборудование для переработки полимеров, остались в рай¬онах ближнего зарубежья. Можно было бы продолжить перечисление существующих здесь проблем. Но вре¬мена меняются, и многие в России стати понимать (к чиновникам соответствующих гос¬структур это не относится), что упаковка -это важнейший элемент экономики. Однако производство полимерной тары и упаковки до сих пор остаётся достаточно длительным и трудоёмким процессом, успех которого во многом определяется мастерством и профес¬сиональными навыками дизайнеров, конструкторов, технологов и т.д. Кроме того, уро¬вень профессионализма любого специалиста определяется не только практическим опы¬том (пусть даже и очень солидным), но и ос¬воением современного уровня научных зна¬ний в соответствующей области техники. И здесь оказалось, что даже к концу XX века таких системных научных знаний в области технологий производства полимерной тары и упаковки и конструирования оборудования для их реализации человечеством не накоп¬лено. Этот фактор неоднократно отмечался на конгрессах Всемирной организации упа¬ковщиков (МЮ - \Уог1е1 Раска^ту, Ог%ап\7а-иоп). созданной в 1968 г. и объединяющей в настоящее время общественные организации более чем 50 стран мира, как один из основ¬ных, сдерживающий дальнейший прогресс в области производства полимерной тары и упаковки. Осознавая важность и актуальность этой проблемы (с учётом изложенных обстоя¬тельств особенно для России), на определён¬ном этапе к её решению подключился и на¬учный коллектив кафедры "Полимсрсервис". В отличие от других научных школ, извест¬ных в мире и занятых решением этой про¬блемы, нами сразу же была поставлена зада¬ча о разработке таких теоретических пред¬ставлений о существе процессов, протекаю¬щих при формовании полимерной тары и упаковки, на базе которых можно было бы с единых позиций описывать разнообразные существующие па практике технологические методы их производства. Их разработка мог¬ла бы быть основой единой методики расчё¬та параметров различных технологических процессов производства полимерной тары и упаковки, а также служить методологиче¬ской основой для расчёта рабочих органов и формующего инструмента оборудования, используемого для их применения. Опуская все объективные и субъективные проблемы, с которыми пришлось сталки¬ваться и решать в течение многих лет рабо¬ты, отметим лишь, что к началу 90-х годов поставленная цель была достигнута. Научный коллектив кафедры был не только пер¬вым в мире, которому удалось создать такую объединительную теорию формования полимерной тары, которая может производить¬ся различными технологическими методами и на совершенно различных видах техноло¬гического оборудования, но и до сегодняш¬него дня остаётся единственным творческим коллективом, которому удалось решить на¬учную проблему такого объединительного уровня. Основная идея, заложенная в фунда¬мент разработанных теоретических положе¬ний, заключается в том, что любой из основ¬ных процессов формования полимерной та¬ры рассматривается как совокупность опре¬делённого числа последовательно реализуе¬мых напряжённо-деформационных состоя¬ний полимерной заготовки, формуемой в из¬делие, отличающихся друг от друга различ¬ными начальными и граничными условиями. По принятой концепции необходимо было разработать математическую модель, описы¬вающую напряжённо-деформационное со¬стояние полимерной заготовки, формуемой в изделие, универсальность которой должна была быть обеспечена за счёт учёта, во-первых, свойств перерабатываемых различ¬ными методами полимерных материалов, а во-вторых, существующего разнообразия геометрии исходных полимерных заготовок, используемых для формования изделий при реализации разнообразных способов их про¬изводства. Кроме указанного, необходимо было сформулировать условия, определяю¬щие деформационный переход заготовки из одного состояния в другое. Сложность ре¬шения этой задачи состоит в том, что эти ус¬ловия определяются в точке пограничного контакта заготовки с поверхностью фор¬мующего инструмента, геометрия которого, повторяя геометрию формуемого изделия, может быть самой разнообразной. Но и это ещё не всё. Завершающим этапом работы явилось создание комплекса прикладных компьютерных программ, позволяющих мо¬делировать разнообразные методы формова¬ния полимерной тары, а в отдельных случа¬ях, где это особенно актуально с практиче¬ских позиций, и программ, позволяющих рассчитывать оптимальные параметры про¬цессов формования или параметры фор¬мующего инструмента, обеспечивающего производство тех или иных изделий. Одна из таких программ демонстрировалась нами на международной выставке "Химия - 92".

Полученные результаты были тут же вос¬требованы различными предприятиями и ор¬ганизациями, производящими полимерную тару и упаковку или проектирующими и из¬готовляющими оборудование для её формо¬вания. Конверсировав своё производство, из¬вестнейшее конструкторское бюро автома¬тических роторных линий им. академика Л.Ы.Кошкина, используя результаты наших исследований, разработало и освоило выпуск экструзионно-раздувных агрегатов несколь¬ких типоразмеров, штучная производитель¬ность которых достигает 15 изделий в мину¬ту при одноручьевой экструзиониой головке. По этой характеристике указанное отечест¬венное оборудование является одним из са¬мых, если не самым, производительным в мире. Ещё один пример. Уважаемый читатель, видимо, обратил внимание на то, что по¬следние два года у нас в стране появились в продаже минеральные воды в больших про¬зрачных полимерных ёмкостях (от 5 до 20 литров) голубоватого оттенка. Многие пола¬гают, что эти ёмкости изготовлены из из¬вестного всем полиэтилентерефталата (ПЭТ), в тару из которого разливают боль¬шинство сатурированных напитков (пиво, фанта, квас и т.д.). Однако это не так. Этот материал носит название поликарбонат. Спрашивается, зачем переходить на новое полимерное сырьё, если хорошо освоены технологии производства тары из ПЭТ? Дело тут вот в чём. Страны Западной Европы уже десять лет назад были серьёзно обеспокоены проблемой, с которой Россия в полной мере столкнулась только сейчас. Эта проблема экологического характера и связана с утили¬зацией огромного количества бутылок из ПЭТ. Суть этой проблемы в том, что, с од¬ной стороны, тара из ПЭТ в силу свойств са¬мого полимера не может быть многократно использована, а с другой в том, что прими¬тивное сжигание этого материала сопровож¬дается выделением диоксина. Именно по¬этому в наиболее развитых странах ЕЭС и США уже приняты законы, запрещающие применять трудно утилизируемые полимер¬ные материалы. А что же взамен? А взамен -другие законы об обязательном использова¬нии изготовителями, поставщиками и продавцами напитков многооооротной поли¬мерной тары. Вот именно поэтому и появил¬ся поликарбонат, который хотя и дороже ПЭТ, но выдерживает до 150 циклов его сте¬рилизации, обеспечивая таким образом мно¬гократную оборачиваемость тары, изготов¬ленной из него. Но реализация технологии производства полимерной тары из поликар¬боната - дело сложное и дорогостоящее (технология производства тары из поликар¬боната отличается от технологии производ¬ства тары из ПЭТ и реализуется на совер¬шенно различных типах оборудования). На разработку этих технологий, по данным иТО, ведущими западными фирмами были затрачены многие сотни миллионов долла¬ров. А что же мы? Мы тоже не сидели "сложа руки". Именно с помощью выпол¬ненных теоретических разработок, о кото¬рых уже шла речь, в очень сжатые сроки и за "очень смешные" бюджетные средства уда¬лось понять не только суть всех объективных проблем, связанных с производством ёмко¬стей из поликарбоната, но и получить ещё 7 лет назад в лаборатории нашей кафедры опытную партию бутылок из этого материа¬ла. В то время количество фирм в мире, ов¬ладевших такой технологией, можно было сосчитать по пальцам одной руки. А теперь? А теперь Запад давно ушёл вперёд, а в Рос¬сии, как всегда, "воз и ныне там", и лабора¬тория кафедры "Полимерсервис" - это един¬ственное место в России, где на отечествен¬ном оборудовании можно производить не¬большие партии полимерной тары из поли¬карбоната. Ну и, наверное, последний пример в ряду достижений творческого коллектива кафед¬ры "Полимерсервис": МГУИЭ является единственным высшим учебным заведением в мире, где студентам, специализирующимся в области переработки пластмасс, преподают курс, включающий изучение основ теории производства полимерной тары и упаковки, который полностью базируется на результа¬тах выполненных творческим коллективом кафедры научных разработок. Читатель, хотя бы отчасти знакомый с ра¬ботой нашей кафедры, может про себя поду¬мать: что это авторы так нескромно всё про литьё да про раздув, где сами в чём-то преуспели, а о других направлениях научной школы кафедры "ни гу-гу"? И будет по су¬ществу прав: действительно, в школе в раз¬ное время существовало от 6 до 9 вполне са¬мостоятельных научных направлений, каж¬дое из которых разрабатывалось отдельным научным коллективом; достижения и "прорывы" в них, с нашей точки зрения, не менее значимы и впечатляюще. Действи¬тельно, мы об этом "ни гу-гу". Но это не от недостатка скромности. Во-первых, не буду¬чи соисполнителями работ по этим направ¬лениям, мы не смогли бы о них рассказать столь предметно, как хотелось бы. Во-вторых, направления эти. как братья: "близкого возраста и воспитаны в одной по¬рядочной семье", - вряд ли что-либо новое к тому, что уже сказано нами, мы смогли бы добавить по этапам становления, стилю и научной методологии работ, по характеру и значимости их результатов. В статьях подобного рода принято оцени¬вать значимость достижений также и в коли¬чественных оценках (титулы и регалии руко¬водителей, количество подготовленных "остепенённых", количество публикаций, коллективных наград, представительств на международных форумах и т.п.). Может быть, мы, авторы статьи, ещё не доросли до понимания уровня значимости этих данных, но нас они как-то не впечатляют, и потому решили, что, если им и место, - то не здесь. Одно лишь число вызывает в нас такое со¬вместное, "гибридное" чувство, которое в равной степени может быть охарактеризова¬но как гордость и сопричастность (может быть, это и патриотизм?). Более двухсот че¬ловек оказались в разное время в той или иной степени вовлечёнными в этот творче¬ский процесс научного поиска и неизбежно обрели тот стиль профессионального мыш¬ления (научного, инженерного - как угодно: грань здесь размыта), который выработался в нашей научной школе. И, видимо, каждый из этой, довольно многочисленной в нашем представлении "популяции" благодарен судьбе за это, а нашим наставникам: М.М.Балашову, Н.И.Басову, К.А.Салазкину - благодарны особо.

Ю.В.Казанков, Б.В.Бердышев

Ректор, ученый, педагог (к 75-летию Николая Ивановича Басова)

28 сентября 1999 г. исполнилось 75 лет со дня рождения одного из старейших сотруд¬ников университета, заслуженного деятеля науки и техники РФ. доктора технических наук, профессора Николая Ивановича Басо¬ва. Весь его жизненный путь неразрывно связан со становлением и развития МИХМа-МГУИЭ в ведущий индустриальный вуз страны. Уроженец владимирской земли, крестьян¬ский сын из деревни Кибирево Петушинско-го района, Николай Басов с юных лет начал свою трудовую деятельность учеником элек¬тромонтёра в Колонном зале Дома союзов, а затем слесарем на фабрике по деревообра¬ботке. В грозном 1942 году Николай Ивано¬вич сражался в рядах защитников Родины под Сталинградом в составе 44-й дивизии Средне-Донского фронта. В июне 1943 года он был демобилизован по ранению и посту¬пил учиться на II курс в Автомеханический техникум при заводе им. Сталина. В 1944 году Н.И.Басов переходит на I курс Московского института химического машиностроения. Увлечённость и целеуст-

ремлённость в получении знании, участие в общественно-политической жизни вуза сни¬скали студенту Басову заслуженный автори¬тет в коллективе: его дважды избирают сек¬ретарём комитета ВЛКСМ МИХМа и реко¬мендуют для продолжения обучения в аспи¬рантуре на кафедре "Оборудование заводов пластмасс и резины". В 1952 году Н.И.Басов начинает свою преподавательскую работу сначала асси¬стентом, а после защиты кандидатской дис¬сертации доцентом. В 1961 году он избира¬ется деканом механического факультета ор¬ганических производств. Николай Иванович руководил факультетом шесть лет, в памяти у студентов и преподавателей он остался чутким, принципиальным и профессиональ¬ным мастером. В 1966 году доцент Н.И.Басов занимает должность проректора по учебной работе МИХМа, одновременно продолжая активно заниматься педагогической и научной дея¬тельностью. Под его руководством проходит совершенствование всех сфер учебно-методической и воспитательной работы, подбор преподавательских кадров - всех тех, кто до сих пор составляет костяк педагоги¬ческого коллектива МГУИЭ. В 1971 году Н.И.Басов назначается ректором МИХМа. Годы его 20-летнего руково¬дства были отмечены крупными достиже¬ниями в работе института: введением новых учебных планов и программ, открытием но¬вых специальностей, внедрением техниче¬ских средств обучения и вычислительной техники в учебный процесс. В те годы росла и материальная база МИХМа: создавались новые учебные, научные лаборатории, по¬строена столовая, было введено в эксплуата¬цию благоустроенное общежитие для сту¬дентов и аспирантов в Измайлово, надстроен лабораторный корпус. Показатели работы МИХМа по всем направлениям деятельности в те годы нередко выводили институт на первое место среди родственных вузов, а ус¬пехи коллектива в 1976 году были отмечены награждением орденом Трудового Красного Знамени. Обладая разносторонней научной эруди¬цией и большим педагогическим опытом, Н.И.Басов непрерывно работал над повыше¬нием своей научной и педагогической ква¬лификации, защитив в 1973 году докторскую диссертацию на тему: "Исследование про¬цессов литья полимеров под давлением". К тому времени уже сложилась руководимая им научная школа, получившая известность в СССР и за рубежом фундаментальными исследованиями процессов переработки по¬лимерных материалов. В 1976-1989 гг. Н.И.Басов заведовал ка¬федрой "Полимерное машиностроение" МИХМа, которая, вместе с организованными при ней проблемными лабораториями, стала подлинно творческим коллективом и веду¬щим учебно-научным подразделением. Ка¬федра установила тесные связи с отраслевы¬ми и академическими научными учрежде¬ниями, родственными кафедрами других ву¬зов, в том числе и зарубежных университе¬тов. В 1970-80-х гг. большинство преподава¬телей прошло научно-педагогическую ста¬жировку и повышение квалификации в выс¬ших учебных заведениях ГДР, ФРГ, Италии, Канады и других стран. Коллективом препо¬давателей кафедры "Полимерное машино¬строение" в те годы было подготовлено

большое количество учебных, методических пособий й монографий, в том числе справоч¬ник "Техника переработки пластмасс", из¬данный одновременно в Москве (на русском языке) и в Лейпциге (на немецком языке). Опыт преподавания на кафедре инженерных дисциплин был обобщён при написании под руководством Н.И.Басова первого учебника по дисциплине "Расчёт и конструирование оборудования для переработки полимерных материалов", вышедшего в 1986 году в изда¬тельстве "Химия". В эти же годы 6 препо¬давателей кафедры защитили докторские диссертации. Николай Иванович Басов внёс большой вклад в создание прогрессивного направле¬ния в технологии переработки пластмасс -литья реактопластов и резины. Им был тео¬ретически и экспериментально обоснован новый метод получения и переработки по¬лимерных материалов - литьё сухосмешан-ных композиций. Результаты исследования были использованы для создания серийно выпускаемого в СССР литьевого оборудова¬ния. Большая научно-практическая помощь во внедрении результатов исследований учё¬ных МИХМа в промышленность была оказа¬на профессором Басовым заводам "Карболит", "Каучук", НПО "Пластик", "Полимсрбыт", "ВНИИРТМАШ", НИИ шинной и резиновой промышленности и многим другим. Особое внимание в своей преподаватель¬ской работе Н.И.Басов уделяет воспитанию студентов-исследователей, формируя из них резерв аспирантуры и педагогов университе¬та. Под его руководством более 40 аспиран¬тов подготовили и успешно защитили кан¬дидатские диссертации, а некоторые из них -и докторские. Общественно-научная деятельность Н.И.Басова была связана с работой в экс¬пертном совете ВАК СССР, совете "Тепло- и массоперенос в технологических процессах" ГКНТ СССР, секции совета ректоров г. Мо¬сквы. За боевые заслуги он награждён орде¬ном '"Отечественной войны I степени" и 16 медалями, в том числе медалями "За боевые заслуги", "За Победу над Германией". За от¬личные успехи в работе высшей школы И.И.Басов награждён нагрудным знаком "Высшая школа СССР", а за заслуги в области высшего образования России - нагрудным знаком ^Почётный работник высшего обра¬зования России". За заслуги в деле подготов¬ки кадров для химической промышленности П.И.Басов награждён министром химиче¬ской промышленности СССР нагрудным знаком '"Почётный химик СССР'", а минист¬ром химической промышленности РФ - зна¬ком "Почётный химик РФ'". За заслуги в деле подготовки инженерных и научно-педагогических кадров для страны Н.И.Басов был награждён орденами Ленина, Октябрьской революции, Трудового Красно¬го Знамени, Знак Почёта. В 1980 году ему было присвоено почётное звание "Заслуженный деятель науки и техники РСФСР", а в марте 1996 г. распоряжением Президента России Н.И.Басову за особые заслуги перед РФ в области высшего профессионального образования установлено дополнительное пожизненное ежемесячное материальное обеспечение.

В 1990 году Н.И.Басов оставляет административную работу и сосредотачивается на научной и педагогической деятельности на кафедре "Полимерсервис". Он ведёт боль¬шую учебно-методическую работу по реор¬ганизации учебного процесса, читает спец¬курсы, руководит аспирантами, работает над методическими пособиями. Николай Ивано¬вич - признанный и уважаемый всеми лидер преподавательского состава кафедры - никогда не отказывает в обстоятельной консуль¬тации, в доброжелательной поддержке но-вых направлений работы, в наставлении мо¬лодым специалистам. Отмечая 75-летний юбилей Николая Ива¬новича Басова, кафедра "Полимерсервис" желает ему здоровья и долгих лет плодотворной совместной работы на благо нашего университета. Коллектив кафедры "Полимерсервис"

К 75-ЛЕТИЮ ДОЦЕНТА КАФЕДРЫ МИХАИЛА МИХАЙЛОВИЧА БАЛАШОВА

30 ноября нашему уважаемому и дорогому Михаилу Михайловичу исполнилось 75 лет. 50 лет жизни Михаила Михайловича Балашова связаны с нашим институтом. Едва достигнув восемнадцатилетия, Михаил Михайлович ушёл защищать Родину. За боевые заслуги награждён орденом Красной Звезды, двумя медалями "За боевые заслуги", медалями "За взятие Берлина", "За освобождение Праги". 'За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 -1945 гг.". '"Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.", "Пятьдесят лет-вооружённых сил СССР", нагрудным знаком "25 лет победы в войне 1941-1945 гг.", юбилейными медалями в честь победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

После демобилизации в 1947 году он поступает в Московский институт химического машиностроения, который заканчивает с отличием по специальности "Машины и оборудование химических производств". Начало трудовой деятельности Михаила Михайловича связано с заводом "Карболит", где он проработал механиком прессового цеха до 1955 года. Затем он поступает в аспирантуру на кафедру "Оборудование заводов пласт¬масс и резины" (ныне - "Полимерсервис"), где и трудится по сей день.

Студент - аспирант - ассистент - старший преподаватель - доцент - таковы звенья долгой трудовой деятельности. Не одно поколение студентов (отцов, матерей и их детей) училось у Михаила Михайловича. Для студентов это очень строгий, вдумчивый, требовательный и справедливый педагог.

В течение многих лет он читал курс по реологии полимеров. Одним из первых на кафедре прошёл стажировку по курсу "Основы вычислительной техники и программирования", и благодаря его усилиям впервые на кафедре были выполнены методические разработки для решения задач с применением ЭВМ по профилю кафедры. Им написан ряд методических разработок и учебников в соавторстве с коллегами.

Педагогическую деятельность Михаил Михайлович всегда успешно сочетал с научной. Начало его научной деятельности связано с исследованием предварительной пластикации при литье под давлением. На эту тему им в 1962 году была успешно защищена кандидатская диссертация.

Проблема реологии полимеров и расчёт машин для их переработки - вот круг научных интересов Михаила Михайловича. Многие годы он руководил группой реологии проблемной научно-исследовательской лаборатории при кафедре. Под его руководством было защищено 10 кандидатских диссертаций. Его ученики преподают в раз¬личных вузах страны. Совместно с коллегами им опубликовано более сотни трудов в различных отечественных и зарубежных журналах, получено 20 авторских свидетельств.

Отметим неутомимую изобретательность Михаила Михайловича. Им созданы уникальные лабораторные установки, используемые в научных исследованиях и в учебном процессе. "Наш Кулибин" - так уважительно величают его коллеги и друзья. Они ценят его человеческую порядочность, надёжность, мудрость, талант. Коллектив кафедры сердечно поздравляет юбиляра и желает ему доброго здоровья, творческого вдохновения и всяких разных успехов.

Коллектив кафедры "Полимерсервис"

КАФЕДРА "ПОЛИМЕРСЕРВИС" - ФУНДАМЕНТ МОИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ

В моей жизни так уж получилось, что диплом о высшем образовании я получил не в МИХМе, однако, я глубоко убеждён, что тот фундамент инженерных знаний в области переработки пластмасс, который и определил всю мою дальнейшую профессиональную деятельность сначала в НИИПМ, затем в качестве главного инженера Загорского опытного завода, и, наконец, в течение по¬следних тридцати лет в НПО "Пластик" сложился именно за годы учёбы в МИХМе, в том числе и на кафедре "Оборудование заво¬дов пластмасс и резины". Теперь мне очевидно (и это не только моё мнение), что от¬личный уровень квалификации выпускников этой кафедры определяется двумя факторами. Во-первых, это - принятое кафедрой в подготовке инженеров (и поддерживаемое до настоящего времени) рациональное соотно¬ шение между блоками механических и тех¬ нологических дисциплин, обеспечивающих широкий спектр возможных направлений деятельности её выпускников. Постоянная востребованность их в промышленности, не исключая и настоящий достаточно сложный для экономики нашей страны этап, - убеди¬ тельное тому свидетельство. Во-вторых, это - высокая квалификация преподавательского коллектива, как специалистов- пластмассчиков и как педагогов. Много знаний принесло общение с М.М. Балашовым. Обучаясь в Орехово-Зуевском техникуме, я посещал его занятия и проходил под его руководством практику на заводе "Карболит", где он в то время работал механиком цеха. Это для меня была хорошая школа механика-практика, за что я особо благодарен Михаилу Михайловичу. Посту¬пив в МИХМ, я уже слушал лекции по теоретическим основам переработки пластмасс, которые нам читал преподаватель кафедры пластмасс кандидат технических наук, доцент Балашов. Мне особо запомнилось глубокое понимание им далеко не простых во¬просов этой теории, значительный вклад в формирование которой, как это мне теперь видится, внёс сам Михаил Михайлович. Яркий образ Софии Анатольевны Златиной, увлечённо и творчески преподававшей нам химическую технологию пластмасс, не стирается у меня с годами. Очень досадно, что безвременно ушёл из жизни Кирилл Аркадьевич Салазкин. В па¬мяти навсегда остался практик и ученый. Во многом он для меня - образец руководителя коллектива, умеющего обеспечить не только материальную сторону, но и необходимую в работе творческую атмосферу деловой ак¬тивности. Поздравляя кафедру "Полимерсервис" с юбилеем, желаю здоровья ее коллективу, творческих успехов в воспитании и обуче¬нии будущих специалистов-пластмассчиков.

Генеральный директор ОАО "МИПП НПО Пластик" д.т.н., профессор, В.В.Абрамов

КАФЕДРА "ПОЛИМЕРСЕРВИС" - СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА

Юбилейная дата - это определённые вехи на вполне конкретном историческом пути. Теперь одну из таких юбилейных дат отме¬чает коллектив профессоров, преподавателей и сотрудников кафедры "Полимерсервис", которая вот уже на протяжении 60 лет гото¬вит специалистов высшей квалификации. И мне, как выпускнику этой кафедры, в канун славного юбилея хочется поделиться неко¬торыми впечатлениями, мыслями и обобще¬ниями, вынесенными мною из долгих лет неформальных практических контактов с её коллективом. Моё поступление на обучение в МИХМ со специализацией по кафедре "Полимерсервис" в 1966 году (впрочем, в то время кафедра носила иное название), безус¬ловно, не было случайным. Ещё при обучении в средней образовательной школе нам, ученикам выпускного класса, было предло¬жено написать автореферат по предмету '"Химия'*. Среди перечня предложенных те¬матик моё внимание привлекли полимерные материалы. Скажу честно, что пришлось не¬мало потрудиться, "перелопачивая" массу, в основном, популярной литературы для его написания. Но, когда работа была завершена, я понял, что "полимерное" направление яв¬ляется одним из самых интересных и пер¬спективных областей техники. Второй, также определяющей причиной выбора моей бу¬дущей специальности, явилось то, что, как раз, именно в 1966 году, в МИХМе впервые был открыт набор на новую специальность "Машины и технология переработки поли¬мерных материалов в изделия и детали".

Итак, поступив в 1966 году в МИХМ, уже в 1969 г., будучи ещё студентом 3-го курса (т.е. практически ещё и не обучаясь специ¬альным дисциплинам), мне, впрочем, как и нескольким другим моим сокурсникам, впервые самым непосредственным образом пришлось соприкоснуться с теми "таинствами" научного бытия, которыми жил творческий коллектив кафедры. Причи¬на такого раннего знакомства с коллективом кафедры достаточно проста: уже в то время кафедра изыскивала и находила возможно¬сти широкого привлечения студенческой молодёжи к участию в реализации научно-исследовательских работ. Вспоминается, что тогда в состав кафедры входило две про¬блемные лаборатории, в структуре которых функционировало несколько научных групп, решающих те или иные актуальные задачи. В составе одной из таких групп я и начал свою научную деятельность. Опыт работы в составе первого творческого коллектива ка¬федры оказался весьма полезным для моей дальнейшей практической деятельности, большая часть которой самым непосредст¬венным образом оказалась связанной с ре¬шением целого комплекса самых разнооб¬разных прикладных научных проблем в об¬ласти переработки резин и эластомерных ма¬териалов. Во-первых, именно ещё в те годы мною были получены первые практические навыки по эксплуатации различной научной аппаратуры и освоению существующих ме¬тодик проведения научных исследований. Во-вторых, весьма полезным оказался опыт организации решения различных научных задач, такой работе я учился у старших кол¬лег самым непосредственным образом. В-третьих, работа в составе коллектива научи¬ла меня поддерживать деловые творческие отношения с людьми самого различного об¬разовательного и административного уровня. Все эти факты лишний раз подчёркивают высокий профессионализм, самоотдачу и творческий научный потенциал, которыми всегда отличался коллектив кафедры "Полимерсервис". Уже немного позже, когда начался про¬цесс моего непосредственного обучения па кафедре специальным дисциплинам, мне удалось познакомиться и со всем профессор¬ско-преподавательским её составом. Не-

смотря на то, что за прошедшие годы состав кафедры несколько изменился, но неизмен¬ным остался общий очень высокий научно-педагогический уровень преподавания спе¬циальных дисциплин. Этот уровень опреде¬ляется высокой общенаучной эрудицией преподавателей, знанием тонкостей и дета¬лей как технологии переработки полимерных материалов, так и оборудования, используе¬мого для их реализации. Широкие связи с производственными предприятиями, науч¬ными и проектными организациями позво¬ляли кафедре обеспечивать содержательную практику студентов, сочетающую получение наглядного представления о выбранной спе¬циальности с вопросами конкретных произ¬водственных отношений, что весьма немало¬важно для молодого специалиста. Хотелось бы отметить и большую мето¬дическую работу кафедры, направленную па постоянное совершенствование учебного процесса: это подготовка новых учебных по¬собий, помогающих усвоению студентами трудных для первичного понимания дисцип¬лин (реология, механика полимеров); широ¬кое использование компьютерной техники; введение в учебный процесс совершенно но¬вых дисциплин, обеспечивающих подготов¬ку специалистов очень высокого уровня. За всё время работы в научно-исследовательском институте эластомеров, где началась моя непосредственная произ¬водственная деятельность, пройдя путь от инженера до заместителя директора инсти¬тута по научной работе, я на каждом из эта¬пов ощущал ценность и полезность знаний, полученных за годы моего обучения на ка¬федре сначала в качестве студента, а затем и аспиранта. Специфика работы в области пе¬реработки эластомерных материалов такова, что требует системных и глубоких знаний как технологических процессов, так и обору¬дования для их реализации. Опыт моей рабо¬ты в НИИЭМИ показал, что именно выпуск-пики кафедры "Полимерсервис" МИХМа в большей степени, чем выпускники родст¬венных кафедр других высших учебных за¬ведений, обладают такими знаниями. Это даёт им возможность очень быстро входить в тематику научных исследований отрасли и начинать выполнение самостоятельных на¬учно-исследовательских работ. Выпускники кафедры обладают широкой эрудицией и технической интуицией, что обеспечивает нетрадиционные для отрасли решения тех нологических проблем, даже тогда, когда нет возможности в заводских условиях провести их глубокую теоретическую проработку. Знание "что и как нужно делать" очень бы¬стро переплавляется выпускниками кафедры в навыки организации и руководства науч¬ными исследованиями сначала по отдельным производствам, а затем и в масштабах всей отрасли. Достаточно отметить, что только в нашем институте из числа выпускников МИХМа в различное время руководящие административные должности занимали: Г.А.Захарьев, А.Ф.Саженов, А.В.Власов, В.П.Шпаков и др. Безусловно, нельзя не отметить большую роль кафедры, и особенно её руководства, в становлении научной школы, получившей заслуженное признание среди учёных и спе¬циалистов, занимающихся проблемами пе¬реработки полимерных материалов не только у нас в стране, но и за рубежом. Достаточно вспомнить, что только за последние непол¬ные 30 лет из числа преподавателей кафедры 8 человек защитили докторские диссертации. За всю же историю существования кафедры учёной степени доктора наук были удостое¬ны более полутора десятков её выпускников, а число подготовленных кандидатов наук приближается к трёхзначной цифре. Между¬народное признание научной школы кафед¬ры Полимерсервис" состоит не только в том, что труды её учёных постоянно перево¬дятся различными зарубежными издательст¬вами, но и в том, что обучение в аспирантуре

при кафедре прошли и зарубежные специа¬листы. На мой взгляд, достижением научной школы кафедры является тот факт, что в ней не занимались лишь одним научным направ¬лением. Существенны фундаментальные на¬учные разработки в области литьевого фор¬мования полимерных материалов, вклю¬чающие как процессы переработки термо¬пластов, так и композитных материалов, ре¬зиновых смесей и эластомеров. На достаточ¬но высоком уровне, отвечающем мировому, выполняют научные исследования в области разработки технологий и оборудования для производства полимерной тары и упаковки. Весомым вкладом в современную науку представляют собой теоретические разра¬ботки в области реологии и механики поли¬мерных материалов, а также созданные ме¬тодики и аппаратурное оформление для экс¬периментального определения фундамен¬тальных реологических характеристик поли¬меров. Немало добрых и тёплых слов хотелось бы сказать ещё в адрес коллектива кафедры. Но. ведь нельзя объять необъятное", а сле¬довательно, необходимо остановиться. Сего¬дня пусть это будет здесь с самыми искрен¬ними поздравлениями всему коллективу ка¬федры "Полимерсервис" по случаю славного юбилея - её 60-летия и пожеланиями даль¬нейших творческих успехов.

Генеральный директор ЗАО "Концерн ЭМИ-Гермес", к.т.н. Ю.Н.Городничев

УЧЕБНЫЙ ИНСТИТУТ - ОСНОВА ЗНАНИЙ КВАЛИФИЦИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА

Московский институт химического машиностроения (сегодня Московский госу¬дарственный университет инженерной эко¬логии) независимо от названия и организа¬ционной подчинённости за все годы выпус¬кал специалистов, которые работают в раз¬личных отраслях промышленности, в первую очередь, в области переработки пластмасс, переработки нефти, нефтехимии, химии и машиностроения для этих отраслей. Многие из моих друзей и знакомых, окон¬чивших институт по кафедре Полимерное машиностроение", достигли больших долж¬ностей, но независимо от должности их объ¬единяют основательные знания и отличная базовая подготовка, которые в дальнейшем служат фундаментом для повышения квали¬фикации и специализации в выбранном на¬правлении. При необходимости вспомина¬ются данные и информация, которые изуча¬ли в институте много лет назад и которые после окончания практически не использо¬вались. Однако методика преподавания и преподавательские кадры нашей кафедры сумели донести и заставить запомнить то, что выпускники вспоминают через десятиле¬тия. Это знаю по собственному опыту. Окон¬чив институт в 1971 году и работая на пред¬приятии, в различных министерствах и орга¬низациях, связанных с внешнеэкономиче¬ским сотрудничеством с зарубежными орга¬низациями и фирмами, всегда с благодарно¬стью вспоминаю институт и нашу кафедру. которые помогли получить обширные базовые знания, ознакомили с методикой попол¬нения знаний в выбранной области, создали задел для повышения собственной квалифи¬кации и. главное, заставили понять, что учё¬ба должна быть непрерывной, независимо от формы. Со временем я понял, что 60 лет - это не возраст для человека, а для моей родной ка¬федры Полимерное машиностроение" - это пора зрелости и мудрости. Пусть это время для нашей кафедры длится как можно доль¬ше.

Главный специалист международного консорциума "РИФИН" Б.И.Ефремов

ОБ УЧАСТИИ ВЫПУСКНИКОВ КАФЕДРЫ "ПОЛИМЕРСЕРВИС" В МЕЖДУНАРОДНОМ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМ И ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ

Профессиональная подготовка на кафедре, которую окончил и я, позволяет ее выпускникам быстро адаптироваться в самых различных условиях. В качестве одного из примеров можно на¬звать десятимесячную стажировку в Италии по линии Минвуза в 1973-1974 гг. М.С. Макарова, который во время стажировки проводил исследовательскую работу по реологии полимеров в университете города Палермо. Несмотря на языковые сложности общения с итальянцами. М.С. Макарову удалось провести ряд важных научных экспериментов и завоевать авторитет среди профессорско-преподавательского состава университета. А удалось этого достичь, в первую очередь, благодаря хорошей профессиональной подготовке М.С. Макарова и его целеустремлённости. К большому сожалению, М.С. Макарова уже нет среди нас, но светлая память о нём всегда будет с нами. Другой выпускник нашей кафедры - В.И.Залевский уже более 10 лет работает генеральным директором АО

"Полимерконтейнер" (пос. Некрасовский Московской области). С активным участием В.И. Залевского были проведены переговоры с руководством и со специалистами ряда итальянских, голландских, французских и финских фирм, в ходе которых обсуждались технические, коммерческие и юридические вопросы, связанные с поставкой и налажива¬нием необходимого оборудования.

Но основной заслугой В.И.Залевского является то, что, несмотря на очень сложную экономическую ситуацию в нашей стране, ему удалось сохранить рабочий коллектив и наиболее перспективные производства, включая единственную в России производственную линию по изготовлению 20-30-микронной полипропиленовой плёнки. И ещё один пример. ЗАО "РОСХИМНЕФТЪ", созданное в 1992 году на базе ликвидированного Минхимнефтепрома, где наш коллега А.В. Петренко, заместитель директора по управлению производствами, принимал активное участие в создании нового производства полимерных материалов. Совместно со специалистами итальянских и немецких фирм, которые поставили соответствующее оборудование, А.В. Петренко сумел в сжатые сроки наладить и запустить производственную линию. В настоящее время решаются вопросы по расширению производства. Данные примеры свидетельствуют о том, что профессиональная подготовка, получаемая выпускниками нашей кафедры, даёт им возможность эффективно работать в сложных условиях и решать различные вопросы в процессе научно-технической и производственной деятельности.

Советник президента ЗАО "РОСХИМНЕФТЬ" по внешнеэкономическим связям Г.Г.Шмелёв

НАША ПРЕКРАСНАЯ КАФЕДРА

Прошло ровно 40 лет с тех пор, как я имел честь получить инженерный диплом по ка¬федре "Машины и аппараты по переработке пластмасс" Московского института химического машиностроения. Это было время крутого перелома в промышленности, связанно¬го с известными постановлениями директивных органов (1957 г.) о "химизации" народного хозяйства страны. С тех пор много раз изменялась и политика в области развития промышленности, и принципиальные технические решения, и приоритетные направления. Сегодня можно оценить, как долго "работало" то, что было заложено в выпускниках кафедры за годы учения. И здесь нельзя не отметить глубокое понимание того, чему следует учить будущих специалистов, проявленное, прежде всего, заведующим кафедрой Абрамом Наумовичем Левиным. Он постоянно повторял: то, чему вас научат на кафедре, будет вашим хлебом всю жизнь; читайте периодические научно-технические журналы, и вы всегда будете знать, что надо делать. Он не мог рассказать нам, какой будет жизнь и какой будет полимерная наука и промышленность через 10, 20, 30, 40 лет, но он всегда говорил о жизни и науке принци¬пиально и мудро, и это останется на всю жизнь. На кафедре я впервые услышал слово "реология" - наука, ставшая моей специаль¬ностью. Нельзя не сказать, что обучение на нашей кафедре специальным дисциплинам было основано на прекрасном фундаменте, заложенном на общеинженерных кафедрах института. Прошло более 40 лет, но я прекрасно осознаю, что тому, что мне удалось достичь в жизни, в немалой степени я обязан своим учителям - преподавателям МИХМа. Пользуясь представленной возможностью, я хочу с глубокой благодарностью назвать имена тех, кто для меня всегда был приме¬ром интеллигентности, порядочности и высокого понимания места инженера и учёного в обществе. Прежде всего, Мстислав Игоревич Грабарь, доцент кафедры математики, и Александр Адольфович Гухман - профессор и многолетний заведующий кафедрой термодинамики и теплопередачи. Мне довелось встречать многих друзей и коллег, успешно работающих в самых раз¬личных областях и во многих странах мира. И я уверен, что их достижения в жизни определялись не только их личными качества¬ми, но и первоклассным "первым толчком", полученным за годы учёбы в МИХМе, на нашей прекрасной кафедре.

Доктор физ.-мат. наук, профессор А.Я.Малкин