«Клоп» В. Маяковского в 227 гр. МИХМа
Gak (обсуждение | вклад) |
Gak (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | На 2 – 3-м курсе меня выпихнули (может быть и с подачи Г.Кардашева) в комитет комсомола курса. | + | На 2 – 3-м курсе меня (В.Ш.)выпихнули (может быть и с подачи Г.Кардашева) в комитет комсомола курса. <br> |
| − | Тогда я отказываться ещё не умел и оказалась хорошая компания, с Лилей Аксельрод и её подругой мы записались в культмассовый сектор, организовывали вечера, на одном из них я даже читал «Финдлей» Бернса в переводе С.Маршака. А в группе решили ставить «Клопа» В.Маяковского. | + | Тогда я отказываться ещё не умел и оказалась хорошая компания, с Лилей Аксельрод и её подругой мы записались в культмассовый сектор, организовывали вечера, на одном из них я даже читал «Финдлей» Бернса в переводе С.Маршака. А в группе решили ставить «Клопа» В.Маяковского.<br> |
| − | Я был режиссёром, помню репетиции на лестнице между этажами, не помню дошли ли до показа зрителям, Гена К. говорит, что на каком-то вечере показывали. | + | [[Файл:КлопРеклама.jpg|350px|thumb|right|]] |
| − | ''Пересматривая свой архив, в связи обращением к истории группы, я нашёл "План работы комсомольцев гр. 127 на II семестр 54/55 уч. года''. | + | Я был режиссёром, помню репетиции на лестнице между этажами, не помню дошли ли до показа зрителям,<br> |
| − | ''В пункте 6 обозначена одна из 5 рекомендованных Комитетом ВЛКСМ: "Провести диспут на тему: "Красота человека". отв. Шпиндлер, Кардашев 31/III-55г.'' | + | Гена К. говорит, что на каком-то вечере показывали. |
| − | ''Я нашёл в архиве исписанную моим мелким почерком школьную тетрадь, все 12 стр. которой содержали конспект по этой теме и вырезки из газет.'' | + | |
| − | ''Однако, никакой дискуссии и/или доклада я не делал, а в пометах о выполнении этого пункта значится: '''"Клоп"'''. | + | ''Пересматривая свой архив, в связи обращением к истории группы, я нашёл'' <br> |
| − | + | ''"План работы комсомольцев гр. 127 на II семестр 54/55 уч. года''.<br> | |
| − | ''Дело в том, что в школе я увлекался В. Маяковским и читал его стихи на всех соответствующих вечерах. | + | ''В пункте 6 обозначена одна из 5 рекомендованных Комитетом ВЛКСМ: "Провести диспут на тему:'' <br> |
| + | ''"Красота человека". отв. Шпиндлер, Кардашев 31/III-55г.'' <br> | ||
| + | ''Я нашёл в архиве исписанную моим мелким почерком школьную тетрадь, все 12 стр. которой<br> | ||
| + | ''содержали конспект по этой теме и вырезки из газет.''<br> | ||
| + | ''Однако, никакой дискуссии и/или доклада я не делал, а в пометах о выполнении этого пункта значится: '''"Клоп"'''.<br> | ||
| + | ''Дело в том, что в школе я увлекался В. Маяковским и читал его стихи на всех соответствующих вечерах.''<br> | ||
| + | ''Не описывая дальнейших деталей укажу только,''<br> ''что мы с Володей заменили этот скучный диспут репетициями,''<br> | ||
| + | ''где он режиссировал, а я организовывал и читал от автора, при этом в зале''<br> | ||
| + | (см. старый акт. зал спецкорпуса: [[Мероприятия в Актовом зале]] )'' "артисты"-участники и студенты,''<br> | ||
| + | ''которым было интересно находились в зале; "артисты"'' ''выходили на сцену в соответствии с текстом и,''<br> | ||
| + | ''отыграв, садились обратно, я практически со сцены не уходил. По завершении репетиций было одно''<br> | ||
| + | ''заключительное представление перед всей группой.'' <br> | ||
| + | ''Вот эскиз рекламки этого представления из рабочего блокнота.'' (Г.К.) | ||
Телевидения тогда не было, а по радио передачу «Театр у микрофона» я очень любил. | Телевидения тогда не было, а по радио передачу «Театр у микрофона» я очень любил. | ||
В театре Сатиры В.Плучек тогда поставил Клопа, да и воспоминания о постановке В.Меерхольда уже были. На слуху были интонации Менглета: Не вертите нижним бюстом, Вы ж не вагонетку, а мадемуазель везёте! Никакой своей трактовки, я конечно, не предлагал, но в зажатой в тесные официальные рамки театральной атмосферы того времени, под маркой критики мещанства, В.Плучек распушил такую яркую театральность, на грани разнузданности и разухабистости, что спектакль имел оглушительный успех у публики, интуитивно понимающей, что, если не всё, то многое можно. Это был посыл: свобода, вот она, по крайней мере во внешнем проявлении… Ничего этого мы тогда, конечно, не понимали, но интуитивно клюнули на театральную заразительность и возможность раскрепоститься самим, избавиться от своих комплексов, зажатостей, закрепощённостей, ведь вся группа прошла через «не поступил». И группе нужно было объединиться на каком-то общем деле. И это я понял только через четверть века, когда на сборе группы Слава Яшин подошёл ко мне и сказал «спасибо, что ты дал мне главную роль (Присыпкина), я был неуверенный, скромный, не верящий в свои силы, а после этой работы меня выбрали старостой в группе, а потом на работе стал парторгом и карьера пошла в гору….» Только ради одного этого признания стоило заниматься этим делом… . Единственное, что я могу сказать, что это сделал я, то это точное назначение на роли ребят: кроме Славы Яшина, Витя Кузин (Баян), И.Маслова (подруга Присыпкина) и др. Типажный подход, но мы же не артисты, а роли удались и все довольны…<br> | В театре Сатиры В.Плучек тогда поставил Клопа, да и воспоминания о постановке В.Меерхольда уже были. На слуху были интонации Менглета: Не вертите нижним бюстом, Вы ж не вагонетку, а мадемуазель везёте! Никакой своей трактовки, я конечно, не предлагал, но в зажатой в тесные официальные рамки театральной атмосферы того времени, под маркой критики мещанства, В.Плучек распушил такую яркую театральность, на грани разнузданности и разухабистости, что спектакль имел оглушительный успех у публики, интуитивно понимающей, что, если не всё, то многое можно. Это был посыл: свобода, вот она, по крайней мере во внешнем проявлении… Ничего этого мы тогда, конечно, не понимали, но интуитивно клюнули на театральную заразительность и возможность раскрепоститься самим, избавиться от своих комплексов, зажатостей, закрепощённостей, ведь вся группа прошла через «не поступил». И группе нужно было объединиться на каком-то общем деле. И это я понял только через четверть века, когда на сборе группы Слава Яшин подошёл ко мне и сказал «спасибо, что ты дал мне главную роль (Присыпкина), я был неуверенный, скромный, не верящий в свои силы, а после этой работы меня выбрали старостой в группе, а потом на работе стал парторгом и карьера пошла в гору….» Только ради одного этого признания стоило заниматься этим делом… . Единственное, что я могу сказать, что это сделал я, то это точное назначение на роли ребят: кроме Славы Яшина, Витя Кузин (Баян), И.Маслова (подруга Присыпкина) и др. Типажный подход, но мы же не артисты, а роли удались и все довольны…<br> | ||
Интуитивный посыл – объединиться на общем деле у меня уже был в 8-м классе, который был собран из учеников разных школ, а тут ещё подоспела идея подружиться с девочками из женской школы (в 1951 г. обучение было раздельное). Я предложил ставить 3ий акт из «Вишнёвого сада». Голос В.И.Качалова в роли Гаева звучал в ушах: «Дорогой, многоуважаемый книжный шкаф!» Себе я взял эту роль, а ребят распределил, как сейчас понимаю, тоже очень удачно, они были близки им по характеру, им приятно было произносить такие слова и поступать так, как в жизни они себе не могли позволить, т.е. самовыражались… И когда мы встречаемся с одноклассниками через 65 лет, они вспоминают кто, как играл… | Интуитивный посыл – объединиться на общем деле у меня уже был в 8-м классе, который был собран из учеников разных школ, а тут ещё подоспела идея подружиться с девочками из женской школы (в 1951 г. обучение было раздельное). Я предложил ставить 3ий акт из «Вишнёвого сада». Голос В.И.Качалова в роли Гаева звучал в ушах: «Дорогой, многоуважаемый книжный шкаф!» Себе я взял эту роль, а ребят распределил, как сейчас понимаю, тоже очень удачно, они были близки им по характеру, им приятно было произносить такие слова и поступать так, как в жизни они себе не могли позволить, т.е. самовыражались… И когда мы встречаемся с одноклассниками через 65 лет, они вспоминают кто, как играл… | ||
Текущая версия на 22:52, 29 ноября 2019
На 2 – 3-м курсе меня (В.Ш.)выпихнули (может быть и с подачи Г.Кардашева) в комитет комсомола курса.
Тогда я отказываться ещё не умел и оказалась хорошая компания, с Лилей Аксельрод и её подругой мы записались в культмассовый сектор, организовывали вечера, на одном из них я даже читал «Финдлей» Бернса в переводе С.Маршака. А в группе решили ставить «Клопа» В.Маяковского.
Я был режиссёром, помню репетиции на лестнице между этажами, не помню дошли ли до показа зрителям,
Гена К. говорит, что на каком-то вечере показывали.
Пересматривая свой архив, в связи обращением к истории группы, я нашёл
"План работы комсомольцев гр. 127 на II семестр 54/55 уч. года.
В пункте 6 обозначена одна из 5 рекомендованных Комитетом ВЛКСМ: "Провести диспут на тему:
"Красота человека". отв. Шпиндлер, Кардашев 31/III-55г.
Я нашёл в архиве исписанную моим мелким почерком школьную тетрадь, все 12 стр. которой
содержали конспект по этой теме и вырезки из газет.
Однако, никакой дискуссии и/или доклада я не делал, а в пометах о выполнении этого пункта значится: "Клоп".
Дело в том, что в школе я увлекался В. Маяковским и читал его стихи на всех соответствующих вечерах.
Не описывая дальнейших деталей укажу только,
что мы с Володей заменили этот скучный диспут репетициями,
где он режиссировал, а я организовывал и читал от автора, при этом в зале
(см. старый акт. зал спецкорпуса: Мероприятия в Актовом зале ) "артисты"-участники и студенты,
которым было интересно находились в зале; "артисты" выходили на сцену в соответствии с текстом и,
отыграв, садились обратно, я практически со сцены не уходил. По завершении репетиций было одно
заключительное представление перед всей группой.
Вот эскиз рекламки этого представления из рабочего блокнота. (Г.К.)
Телевидения тогда не было, а по радио передачу «Театр у микрофона» я очень любил.
В театре Сатиры В.Плучек тогда поставил Клопа, да и воспоминания о постановке В.Меерхольда уже были. На слуху были интонации Менглета: Не вертите нижним бюстом, Вы ж не вагонетку, а мадемуазель везёте! Никакой своей трактовки, я конечно, не предлагал, но в зажатой в тесные официальные рамки театральной атмосферы того времени, под маркой критики мещанства, В.Плучек распушил такую яркую театральность, на грани разнузданности и разухабистости, что спектакль имел оглушительный успех у публики, интуитивно понимающей, что, если не всё, то многое можно. Это был посыл: свобода, вот она, по крайней мере во внешнем проявлении… Ничего этого мы тогда, конечно, не понимали, но интуитивно клюнули на театральную заразительность и возможность раскрепоститься самим, избавиться от своих комплексов, зажатостей, закрепощённостей, ведь вся группа прошла через «не поступил». И группе нужно было объединиться на каком-то общем деле. И это я понял только через четверть века, когда на сборе группы Слава Яшин подошёл ко мне и сказал «спасибо, что ты дал мне главную роль (Присыпкина), я был неуверенный, скромный, не верящий в свои силы, а после этой работы меня выбрали старостой в группе, а потом на работе стал парторгом и карьера пошла в гору….» Только ради одного этого признания стоило заниматься этим делом… . Единственное, что я могу сказать, что это сделал я, то это точное назначение на роли ребят: кроме Славы Яшина, Витя Кузин (Баян), И.Маслова (подруга Присыпкина) и др. Типажный подход, но мы же не артисты, а роли удались и все довольны…
Интуитивный посыл – объединиться на общем деле у меня уже был в 8-м классе, который был собран из учеников разных школ, а тут ещё подоспела идея подружиться с девочками из женской школы (в 1951 г. обучение было раздельное). Я предложил ставить 3ий акт из «Вишнёвого сада». Голос В.И.Качалова в роли Гаева звучал в ушах: «Дорогой, многоуважаемый книжный шкаф!» Себе я взял эту роль, а ребят распределил, как сейчас понимаю, тоже очень удачно, они были близки им по характеру, им приятно было произносить такие слова и поступать так, как в жизни они себе не могли позволить, т.е. самовыражались… И когда мы встречаемся с одноклассниками через 65 лет, они вспоминают кто, как играл…
